2019六年级数学上册第5单元百分数的应用求一个数的百分之几是多少教案冀教版.doc_第1页
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文档简介

求一个数的百分之几是多少教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答稍复杂的求百分之几是多少的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。3、感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。教学建议：湖面面积1、让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题。鼓励学生自己试着解答。2、交流学生解答的方法。如果聪聪的方法学生想不到，教师作为参与者交流。重点让学生理解（135）表示的意义是：把原来的湖面面积看作“l”（100），再加扩建的35。退耕还林1、让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题。先讨论一下：“超过计划还林面积的20”是什么意思？630公顷等于计划还林面积的百分之多少？然后，鼓励学生列出方程并解答。2、交流学生解答的过程和结果，重点说一说是怎样想的，怎样列方程的。总结归纳1、让学生分析比较例3和例4，找出它们的不同点，并归纳概括解题方法。例3知道单位“1”的量（原来的面积）和扩大的百分比（35），求现在的面积，用乘法。例4知道现在的面积和比单位“l”增加的百分比，求单位“1”，设单位“1”为，列方程解答。练一练第1题，先让学生了解墙报中的信息，再鼓励学生自己提出问题并解答。然后，给学生充分交流不同问题的机会。参考问题及答案：（1）去年全村多少户人家有电视？36090324（户）（2）去年计划植树多少棵？（110）18151650（3）今年预计人均收入多少元？4280（18）4622.4（元）第25题，学生自己读题并解答。交流时，重点说一说是怎么想的，怎么做的。第2题答案：504（115）579.6（公顷）第3题答案：（112）475.2 540第4题答案：2600（128）1872（千克）第5题答案：（17. 8）1125510440
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