六年级上册语文荷塘旧事

六年级上册语文荷塘旧事Tag内容描述：<p>1、荷塘旧事 北师大版六年级语文上册第五单元 来到塘边 只见满塘浮光跃金 如繁星闪烁 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿 整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上 白天 塘面在阳光下泛着绿光 在微风中漾着绿浪 绿色的荷。</p><p>2、1 / 11 六年级上册荷塘旧事学案 六年级上册荷塘旧事学案 教材分析： 荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。文章中，作者描绘了月牙泡的美好的自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。 文章最后一个自然段点明了文章的中心。</p><p>3、荷 塘 旧 事,学校：大闸小学执教者：何翠芳,文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。,大自然和谐的美 人类淳朴的爱,月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,这个荷塘给你的感觉是怎么样的？探究：作者是怎样把童年时那荷塘再现我们面前的？（提示：从写法。</p><p>4、六年级上册荷塘旧事学案 教材分析： 荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作 者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段 美好的生活。中，作者描绘了月牙泡的美好的自然之景， 同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作 者对童年美好生活的回忆和留念之情。中多处运用比喻的 修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生 在荷塘里让作者深深铭记在心的一往事。通过美景旧事， 抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。 最后一个自然段点明了的中心。在教学设计上，把握 住“自然之美”和“人。</p><p>5、六年级上册 荷塘旧事 学案 教材分析 荷塘旧事 是一篇回忆性的写景叙事散文 本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假 在荷塘边度过的一段美好的生活 文章中 作者描绘了月牙泡的美好的自然之景 同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象 表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情 文章中多处运用比喻的修辞手法 渲染了荷塘的美丽景色 其中 还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事 通过美景旧事 抒发了。</p><p>6、荷 塘 旧 事,学校：霍城中学 执教者：蔡 娥,大自然和谐的美 人类淳朴的爱,课文主要讲了一件什么事？,能不能用文章中的一句话概括,2、朗读课文24自然段，看看作者是怎样写荷塘美景的,1、课文哪几自然段是写景的？哪几自然段是叙事的？,思考：,月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天。</p><p>7、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4六年级语文荷塘旧事教学设计六年级语文荷塘旧事教学设计教材分析：荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。根据教学目标，我想把本篇文章分为两课时，五个环节进行授课。第一课时为“初读感知品读赏析仿写练习”三个环节。在第一课时中完成词语积累，掌握文章主要内容和突破教学中的重。</p><p>8、荷塘旧事,学习目标：,1.学会生字新词，积累好词佳句。2.了解课文主要内容。3.理清课文层次。,一、自读课文，要求：,1、画出生字新词，识记生字新词。2、画出不认识、不理解的字词，结合工具书认识理解。3、画出你喜欢的句子，多读一读。,检查反馈：,月牙泡恬静狗刨比赛凄厉,晶莹镶嵌点缀荷苞几株垂柳喧闹热烘烘铁链嘲笑憨直淳朴,1.月光明朗，清风微动，形容美好的月夜。（）2.指月光。</p><p>9、1 / 6 六年级下册荷塘旧事说课稿 六年级下册荷塘旧事说课稿 今天我说课的题目是荷塘旧事。我打算从以下几方面说起：说教材；说学情，说教学目标；说教学重难点，说教法学法；说教学过程；说板书设计；说当堂训练。 一、说教材 （一）、对教材的认识。 荷塘旧事是小学语文北师大版第 11 册第 5 单元往事单元的一篇课文。这是一篇优美的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。同时，还回忆了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件事；通过美景、旧事，表现了作者对童年美好生活的回忆和 留恋之情，赞美了 “ 。</p><p>10、六年级语文上册 荷塘旧事 知识点整理 原文 那是我刚好念四年级的时候 妈妈叫来在城里念大学的舅舅 让他带我去乡下 到外祖母家去过暑假 外祖母家居住的村子周围有四个大水塘 其中最美的一个便是村东北的野荷塘 塘中长满了荷花 又有人叫它 月牙泡 因为它的形状像月牙 月朗风清的夜晚 舅舅领我去那塘边散步 来到塘边 只见满塘浮光跃金 如繁星闪烁 塘四周的树木在微光下形成一围黑绿 整个月牙泡恰似一弯晶莹的新。</p><p>11、荷 塘 旧 事,北师大版 六年级 语文 上册 第五单元,文题破解： 荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。,文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。,大自然和谐的美 人类纯朴的爱,汇报预习：生字注音 点 缀（zhu）颤 动（chn） 清 澈（ch） 恬静（tin） 骇 （ha）炫 耀（xun） 攫住（ju） 呕（u）憨直（hn）,攫,汇报预习：生词解释 浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状：不能够用语言形容。 攫 住：抓住。 憨 直：憨实直爽。,荷 塘 旧 事,文章是怎样安排材料的？,荷 塘 旧 事,文。</p><p>12、六年级下册荷塘旧事说课稿 这是一篇写景叙事散文，教材中多处运用比喻的修辞 手法，描绘了荷塘的美丽景色，叙述了发生在荷塘里让作 者刻骨铭心的往事。通过美景旧事的描写，抒发了作者赞 美自然，赞美人类美好心灵的思想感情，表达了作者对美 好生活的追求和向往。 这节课的教学目标是：1、让学生掌握理解生词；2、 了解景物描写和场面描写中比喻句的使用方法和作用；3、 培养学生的阅读能力、理解能力和感悟能力。4、体会作者 赞美自然、赞美淳朴心灵的思想；进一步培养学生淳朴、 善良的高尚品质是教学的重点难点。 教学过程中，我充分。</p><p>13、六年级下荷塘旧事说课稿文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM六年级下册荷塘旧事说课稿今天我说课的题目是荷塘旧事。我打算从以下几方面说起：说教材；说学情，说目标；说教学重难点，说教法学法；说教学过程；说板书设计；说当堂训练。一、说教材（一）、对教材的认识。荷塘旧事是小学北师大版第11册第5单元往事单元的一篇课文。这是一篇。</p><p>14、北师大版六年级上册语文 荷塘旧事 教案 课文内容提要 荷塘旧事 是北师大版六年级上册语文第五单元 往事 的主题课文之一 这篇课文作者回忆了四年级暑假时在乡下度过的难忘的生活 赞美了那里的景色 生活和人 表达了作者对童年美好生活的留恋之情 教学理念与设想 荷塘旧事 文本的鲜明的特点是写景与叙事兼容 因此 本课的重点应该在于写景与叙事之上 教学重点在读和写上 阅读与写作是互相促进的 结合前面单元 山。</p><p>15、荷 塘 旧 事,荷 塘 旧 事,文题破解： 荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。,文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。,大自然和谐的美 人类淳朴的爱,汇报预习：生字注音 点 缀（zhu）颤 动（chn） 清 澈（ch） 恬静（tin） 骇 （ha）炫 耀（xun） 攫住（ju） 呕（u）憨直（hn）,攫,汇报预习：生词解释 浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比。</p><p>16、荷塘旧事,北师大版六年级语文上册第五单元,来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉。</p><p>17、荷 塘 旧 事,荷 塘 旧 事,文题破解： 荷塘：事件发生的地点。旧事：往事。,文章是围绕一句话来写的，这句话就是本文的中心句，同学们找一找。,大自然和谐的美 人类淳朴的爱,汇报预习：生字注音 点 缀（zhu）颤 动（chn） 清 澈（ch） 恬静（tin） 骇 （ha）炫 耀（xun） 攫住（ju） 呕（u）憨直（hn）,攫,汇报预习：生词解释 浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比。</p>