六年级上册语文花之歌

六年级上册语文花之歌Tag内容描述：<p>1、0,春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低,花之歌 纪伯伦,0,纪哈纪伯伦 作家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有泪与笑先知沙与沫等。,走近作者,0,听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，美美读出这散文诗的韵律来。,感知内容,0,苍穹 孕育 冠冕 赠予。</p><p>2、3花之歌 纪伯伦,作者简介 纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。主要代表作有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。,自由朗读诗歌，想一想诗歌主要写了什么，表达了作者怎样的情感？,初读课文，整体感知,我是大自然的话语，大自然说出来，。</p><p>3、完整课件,直接使用,共计1课时,（统编版语文六年级上册 ）,花之歌,1.在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 (重点) 2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 (重点) 3.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。(难点),学习目标,一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗花之歌。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。</p><p>4、0 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 花之歌纪伯伦 0 纪 哈 纪伯伦作家 被称为 艺术天才 黎巴嫩文坛骄子 是阿拉伯文学的主要奠基人 20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一 其主要作品有 泪与笑 先知 沙与沫 等 走近作者 0 听范读 画出生字词 读准字音 注意字形 美美读出这散文诗的韵律来 感知内容 0 苍穹孕育冠冕赠予摇曳琼浆鸣啭坠。</p><p>5、语文六年级上册4 花之歌课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的反义词。失败（ ）侵略（ ）战争（ ）抵抗（ ）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。花之歌纪伯。</p><p>6、3花之歌纪伯伦 作者简介纪伯伦 1883 1931 黎巴嫩诗人 作家 画家 被称为 艺术天才 黎巴嫩文坛骄子 与印度的泰戈尔齐名 被并称为 站在东西方文化桥梁上的两位巨人 其作品多以 爱 和 美 为主题 通过大胆的想象和象征的手法 表达深沉的感情和远大的理想 并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量 是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家 主要代表作有散文诗集 泪与笑 先知 沙与沫 等。</p><p>7、3花之歌纪伯伦,作者简介纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。主要代表作有散文诗集泪与笑先知。</p><p>8、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。” “我”是谁呢？,美丽的花 动听的歌,1.读读记记“硕大无朋、心驰神往、孤芳自赏”等词语。 2.弄清楚文中哪些地方可以看出“我”是花,花的歌是一首怎样的歌,体会作者的伟大理想和对人们的期望。(重点) 3.领悟作者是怎样来写“花。</p><p>9、花之歌 教学目标 1 训练学生正确理解和运用语言文字的能力 2 掌握作者描写景物的方法 3 了解花的作用及其神韵和品格 体会作者想象的奇特 教学重点 1 通过学习课文 感受作者对花的爱恋与赞美 2 想象文字描写的意境。</p><p>10、部编版六年级上册花之歌语文教案教学目标：1认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。2阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。2难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。教学准备：1.关于花的诗句。2.黎巴嫩纪伯伦的啊！风的课件。教学过程：一、创设情境，导。</p><p>11、小学语文六年级上册花之歌优秀教案（三篇）小学语文六年级上册花之歌教案设计教学目标知识目标通过学习花之歌音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。能力目标表演民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。情感目标进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。教学准备重点学唱河南小调编花篮难点引导学生唱出歌曲的味道教具钢琴、多媒体教学教学方法情境教学法、听唱法、练习法教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、歌声问好二、新课教。</p><p>12、你们认识下面的花吗？,迎春花,百合花,蝴蝶兰,杜鹃花,海棠花,梅花,走近作者,纪伯伦（18831931）黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有泪与笑沙与沫等。,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑,字词学习,我会读,qi。</p><p>13、4 花之歌 教学目标 1 在朗读中品味优美的语言 把握作品的主要内容 2 整体把握这首散文诗独特精巧的构思 3 体会以物喻人 寄托诗人心中美好情感的写法 丰富学生的审美体验 教学重点 在朗读中品味优美的语言 把握作品的。</p><p>14、你们认识下面的花吗？,迎春花,百合花,蝴蝶兰,杜鹃花,海棠花,梅花,走近作者,纪伯伦（18831931）黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有泪与笑沙与沫等。,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑,苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑,字词学习,我会读,qin,yn,min,y,y,f,shu,qin,zhun,su,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：柔和美好。 （ ）：形容香气浓厚。 （ ）：形容无比的大。 （ ）：（鸟）。</p><p>15、六年级语文上册花之歌教案部编版课题花之歌课型略读课文授课时间1课时教学目标1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。2.掌握作者描写景物的方法。3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。教学重点1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。教学难点通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、师生谈话，导入课题。1.人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：生日宴。</p><p>16、花之歌 字词讲解 苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆婆娑心驰神往顾影自怜孤芳自赏 将花比作 大自然的话语 和 诸元素之女 共同暗示了一个什么样的自然现象 深入感知 花是大自然给人类的馈赠 春天发芽 夏。</p><p>17、课题 花之歌 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学 重点 1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。 2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。 教学 难点 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导。</p><p>18、郁金香,花之歌,4,*,纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有：泪与笑先知沙与沫等。,走近作者,他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱者。</p>