六年级上册语文教学

六年级上册语文教学Tag内容描述：<p>1、六年级上册语文综合性教学计划 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作 能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素 养。下面是六年级上册语文综合性教学计划，欢迎查阅！ 篇一：人教版小学六年级上册语文教学计划 本班 学生 29 人，男生 16 人。有几个学生语文能力比较突出， 但是后 20%的学生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能 力差。大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广 泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深 度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平， 力争在原有基础上。</p><p>2、六年级上语文教学总结 六年级上语文教学总结一 本学期我严格按照计划，把工作落到实处，并根据班 级学情变化及时予以调整。这学期，我主要做了以下工作： 1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、 联系的方法理解词语，运用上下文和生活实际的方法理解 含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精 彩语段。 2、重视朗读的指导和训练。 在教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课 文，使朗读能力不断提高。坚持多读少讲,在教学方法上， 应以学生自己阅读，自我检测为主，教师的任务是提出要 求和酌情检查。阅读。</p><p>3、六年级语文上册教案1、山中访友学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4掌握本课生字，理解新词的意思，摘录好词好句。课前准备1古桥的图片。2录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带或光碟。教学过程第一课时一、创设悬念，揭示课题1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋。</p><p>4、六年级上册语文学科总结本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,。</p><p>5、语文教案六年级边淑娟第一组单元编排本组课文的目的，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。围绕本组专题，“口语交际习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有。</p><p>6、六年级上册语文学科教学计划一、基本情况1学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：我校六年级一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病。有少部分学生在学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。2学生的知识基础：这两个班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和。</p><p>7、2010-2011学年度第一学期北师大版六年级语文教学计划关市小学 苏杰新的学年又开始，今年我带六年级，对我来说是机遇，也是挑战，压力不小。可我也有决心,尽自己最大的努力,带好他们。所以开学伊始，我制定了切实可行的教学计划,以保证教学任务的完成。一教学分析：六年级班共有学生17人，其中优生5人，这5人普遍阅读能力较强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差；学困生4人。阅读写作差，智力差，需要加强学习目的和学习态度。</p><p>8、六 年 级 上语文 学 期 计 划教学目标教学资源分析学生基本情况分析教学方法设计教学评价方案备 注1、认字190个，会写166个汉字，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。写字的姿势正确，有良好的书写习惯。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，初步做到默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。5辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。6、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。7、阅读叙事性作品，了解事件梗。</p><p>9、20132014学年度第一学期六年级语文教学总结 执教班级：六（2）班 教师：侯伟伟 转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对本期教学工作作总结，如下：一、班级基本概况本班学生共35人，男生18人，女生17人。学生以本地学生为主，其中父母多数外出务工。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还从提高学生学习兴。</p><p>10、六年级二班语文上册教学总结教师：王磊学光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级二班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。一、提高教学质量的做法（一）抓课本基础知识和基本技能根据县教育局的要求，显示出我县学生课本基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修。</p><p>11、瓯海区实验小学备课资料 王圆圆备用语文学科六年级上册第二单元教学预案4 数鸡第一课时教学目标：1、读通课文， 了解课文大意，正确分段。2、掌握本课4个生字，理解部分新词。教学重难点：读通课文， 了解课文大意，正确分段。教学过程：1、揭示课题，审题。（1） 读题，正音：数sh。说出“数”的另一读音。（sh数字，数量，招数。）（2） 题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？（用什么方法，怎么样数鸡。）2、课堂自学，略知大意。 （1）自由读课文（5分钟），给课文标上节序，想想小作者是怎么样数鸡的？哪些情节写得生动有趣？(2)交流。</p><p>12、1体裁:散文 作者:李汉荣.诗人,散文家中心思想:作者带着满怀的好心情,走进山林,探访山中的朋友,与朋友互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。重点句子:走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻。</p><p>13、瓯海区实验小学备课资料 孙蓉蓉备用语文学科六年级上册第九课教学预案9、布衣元帅教学目标：1、理解课文，能独立概括三个小故事的主要内容，了解第1自然段在全文中的作用，正确领会课文中心思想。2、学会本课6个生字，理解14个新词，能正确说出“功高盖世、居功自傲、左顾右盼、喃喃自语”的意思，进行缩句训练。3、朗读课文，能挑选一个小故事详细复述，感受徐帅朴实无华，做人民公仆的崇高品质。教学重点：感受徐帅朴实无华，做人民公仆的崇高精神，落实单元训练重点。教学难点：第1自然段在课文中的作用。部分转义理解的词语。教学时间。</p><p>14、第一单元单元目标1、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣，培养学生追求美好事物的情怀。2、体会作者是怎样细心观察大自然的，用以指导自己的观察行动。3、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。4、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；与他人讨论交流时，善于倾听别人的意见，勇于表达自己的看法。5、摘录好词好句，并学会用在自己的口头和书面表达中。教学重难点：1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边。</p><p>15、XX六年级语文上册第五单元教案设计青海高原一株柳首案编写：xx教学目标：会本8个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读文。听写文的最后一个自然段。3想象文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。教学重点难点：想象文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。教学方法：品读感悟法想象描述法教具准备：多媒体时安排：2时第一时教学要求：会本8个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。2能正确、流利、。</p><p>16、六年级语文上册教学目标第一单元目标：1本单元的主题是作者对人生的憧憬，体验和思索，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。2要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的重大问题。3要注意语言的积累，感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。4还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。一在山的那边1了解作者和写作背景。2理解作者所创设的情境，把握诗歌主旨；理解象征手法的运用；体会“山”与“海”的象征意味。3体会诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意。</p><p>17、一面课堂实录师：同学们，有人曾说，人生中，肯定有无数次偶然，但改变人生的“偶然”，却千金难求！你理解这句话的意思吗？（略停）你们不明白，是因为你们年龄还小。原湖南大学校长朱一苇先生在他年轻的时候，就有过这样的“偶然”之缘并深刻影响了他的一生。我们通过他的经历可以更好地理解上面的这句话。下面请同学们把老师发给大家的这篇朱一苇先生写的文章拿出来。【老师板书】 一面 阿累师：同学们，他的名字和老师板书，有奇怪的地方吗？哪位同学说？生：作者怎么是阿累？师：对，我刚才说是朱一苇先生写的，这里是阿累，这是怎么。</p><p>18、六年级上册语文教学工作计划方案一、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语活动过程单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的。</p><p>19、2019人教版部编本六年级上册语文好的故事教学设计文本分析：好的故事是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨，对美好事物的执着追求，对。</p><p>20、2019人教版部编本六年级上册语文月光曲教学设计文本分析：月光曲是一篇意境优美的课文，熔传说、美景、深情于一炉，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。学生通过对伯牙鼓琴的学习，初步体会到了音乐艺术的无穷魅力。那么，学习本课之后，相信学生对音乐艺术会多一份了解，感受也会更。</p>