六年级上册语文试题-27有的人

六年级上册语文试题-27有的人Tag内容描述：<p>1、有的人 纪念鲁迅有感 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 1 写作背景及相关知识 本诗写于1949年 是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的 2 诗歌 品味情感 整体感知内容 3 听录音 注意语气 节奏 强调重读的字词 有的人 有的人。</p><p>2、有的人 司马迁说 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 1936年10月19日 鲁迅先生不幸病逝 赶快收敛 埋掉 忘记我 管自己的生活 这是他最后的遗言 然而 我们能忘记他吗 十三年后 著名诗人臧克家写下了 有的人 纪念鲁迅有。</p><p>3、谈话导入 同学们 通过 初识鲁迅 一组课文的学习 你觉得鲁迅是个怎样的人 是啊 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺牛 是他一生的真实写照 他为自己想得少 为别人想得多 1936年10月19日 鲁迅先生不幸病逝 他说 赶快收敛 埋掉。</p><p>4、有的人 臧克家 纪念鲁迅有感 鲁迅原名周树人 字豫才 浙江省绍兴人 是我国伟大的无产阶级文学家 思想家 革命家 主要作品有 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 坟 热风 等 臧克家 现代著名诗人。</p><p>5、PPT模板下载：,有的人,纪念鲁迅有感,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海“赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”,1949年，10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的。</p><p>6、1 / 8 六年级上册有的人导学案 莲 山课件 m 六年级上册有的人导学案 【设计依据和教学目标】 1设计依据： 爱好诗歌的人，大概都会有这样的体会：凡是好诗，不论新旧，都是经久难忘的。能够被大多数人记住，就表明这首诗是具有生命力的，是经得起历史的考验。本课我们要学习的是臧克家的名篇有的人，这是一首能使大家经久难忘的好诗。学习一首好诗，我们要在充分了解诗人所处历史背景的基础上，通过反复地读、各种形式的读来理解主要内容，体会诗歌的感情。这首诗不是单纯写对鲁迅的怀念，而是在通过与鲁 迅截然相反的 “ 有的人 ” 对比中。</p><p>7、六年级上册六年级上册 有的人有的人 教学设计教学设计 黎德文黎德文 教学内容教学内容2020 有的人 有的人 教学目标教学目标 1 领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理 2 学习鲁迅先生的伟大精神 树立高尚的人生观 3 理解对比的写法 4 了解诗中议论的特点 5 有感情的朗读全诗 教学重点教学重点在学生感悟的基础上理解内容 教学难点教学难点在学生感悟的基础上理解内容 教学准备教学准备 课时安排课时安。</p><p>8、我好像是牛，吃的是草，挤出的是牛奶和血,名言欣赏,有 的 人,纪念鲁迅有感,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 毛泽东,1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海 “赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”,臧克家，现代著名诗人，山 东省诸城人。1933年出版第 一部诗集烙印。深受广 大群众的喜爱。以后又相继 出版了呜。</p><p>9、有的人 知识与技能 1 能有感情地朗诵诗歌 培养鲜明的爱憎感情 2 理解诗歌哲理性的深刻的内涵 学习鲁迅的伟大精神 3 了解本文运用的对比手法 体会这种手法运用的好处 过程与方法 学会按要求自读自悟 小组合作 朗读 情感态度价值观 培养鲜明的爱憎感情 学习鲁迅的伟大精神 教学重点 能有感情地朗诵诗歌 培养鲜明的爱憎感情 教学难点 理解诗歌哲理性的深刻的内涵 学习鲁迅的伟大精神 教学准备 课件 教学。</p><p>10、谈话导入,同学们，通过“初识鲁迅”一组课文的学习，你觉得鲁迅是个怎样的人？是啊，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛”是他一生的真实写照！他为自己想得少，为别人想得多。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。他说。</p><p>11、有的人纪念鲁迅有感,导入新课,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十。</p><p>12、教材分析 学情分析 目标定位 教学准备 教法运用 教学程序 评价反思 教材分析 有的人是八下第五单元的一篇教读 课文，在内容编排上此单元属于人生体验 类，选文的目的是通过对课文的学习，引 导学生对生活经历的体验，促进学生对生 活的思考和认识。有的人是诗人臧克 家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，这 首诗用对比的方法说明道理，诗中提炼了 两个具有高度概括的形象，颂扬鲁迅先生“ 俯首甘为孺子牛”的革命精神，嘲讽和鞭挞 了反动统治者的丑恶行径，同时向我们提 出了人生价值的重大课题。朗读及对比手 法的运用是重点，化抽象的思。</p><p>13、六年级语文上册 有的人 教学设计 教学目标 知识与能力目标 能正确 流利 感情地朗诵诗歌 过程与方法目标 通过朗读理解诗歌深刻的内涵 了解诗歌中对比手法的运用 体会这种用法的好处 情感态度与价值观目标 培养鲜明的爱憎情感 懂得为人民的人将获得永生 与人民为敌的人必然死亡的道理 教会学生树立正确的人生观 明白自己要做一个对社会有用的人 教学重点 诵读诗歌 体会情感 教学难点 理解诗歌深刻的内涵 了。</p><p>14、谈话导入,同学们，通过“初识鲁迅”一组课文的学习，你觉得鲁迅是个怎样的人？是啊，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛”是他一生的真实写照！他为自己想得少，为别人想得多。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。他说“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”同学们，我们会忘记鲁迅先生吗？今天我们就来学习著名诗人臧克家写的有的人纪念鲁迅有感这课。,有的人,1949年，10月19日是鲁迅先生逝世13周。</p><p>15、20*有的人,字词乐园,多音字,处,ch(处作),ch(处理),字词乐园,多音字,更,gng(更正),gng(更加),字词乐园,词语释义,活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯。</p><p>16、20有的人 纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 有的人骑在人民头上 呵 我多伟大 有的人俯下身子给人民当牛马 骑在人民头上的人民把他摔垮 给人民作牛马的人民永远记住他 骑在人民头上的 摔垮 有。</p><p>17、课题与 教学内容 20 有的人 课时 1课时 教 学 目 标 知识技能 了解诗歌中对比手法运用的特点 过程方法 在合作学习中 引导学生自主学习诗歌 理解诗歌包含的深刻哲理 情感态度 理解诗歌哲理性的深刻的内涵 学习鲁迅的伟大精神 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一 导入新课 在一篇纪念革命英雄张思德的文章中 毛主席指出 死 有的重于泰山 有的轻于鸿毛 指出死的意。</p>