六年级数学上册8

六年级数学上册8Tag内容描述：<p>1、第八单元 数学广角数与形 数与形 请你说说每幅图是由几个小正方形组成 的。 想象一下，下一幅图会是什么样子呢 ？需要多少个这样的小正方形呢？ 请你说说每幅图是由几个小正方形组成 的。 活动要求： （1）用你手中的学具摆一摆下一幅图是什么 样子的，把你是怎样想到的说给小组的同学 听一听。 （2）仔细观察这组图，你还有什么发现呢？ 和小组同学交流一下。 大家都认为第四个图会用到16个小 正方形，你是怎样想到的呢？ 1 23 4 131351357 1 1=1 13=2 135=3 1357=4 根据这个规律，想一想第5个图形是怎样的 ？ 一共有多少个小正方形？ 第。</p><p>2、第8单元 数学广角数与形运用例1学到的思考方法，能直接算出下面式子的结果吗？2468101214161820（ ）规律：从2开始的n个连续偶数的和等于 。答案提示：110n(n1)解题思路：方法1：24681012141618201357911131517191010210110方法2：2242324634规律：从2开始的n个连续偶数的和等于n(n1)2468101214161820110。</p><p>3、8 数学广角数与形【教学内容】教材第107页例1和例2及第108页做一做和练习二十二第14题。【教学目标】1.通过数与形的教学，使学生初步学会一种重要的解题方法与策略。促进学生数学思维的发展。2.借助相关图形的操作与剪拼等情境，实现数与形之间的转化。3. 通过数与形的训练，让学生感受到数学之美。【重点难点】通过数与形的教学，使学生初步学会一种重要的解题方法与策略。【情景导入】课件出示：杨辉三角是一个由数字排列成的三角形数表，一般形式如下：杨辉，字谦光，北宋时期杭州人。在他1261年所著的详解九章算法一书中，记录了如上。</p><p>4、第8单元 数学广角数与形运用例1学到的思考方法，能直接算出下面式子的结果吗？2468101214161820（ ）规律：从2开始的n个连续偶数的和等于 。答案提示：110n(n1)解题思路：方法1：24681012141618201357911131517191010210110方法2：2242324634规律：从2开始的n个连续偶数的和等于n(n1)2468101214161820110。</p>