六年级数学上册圆的面积

六年级数学上册圆的面积Tag内容描述：<p>1、人教版六年级数学上册第四单元 圆 圆 的 的 面面积积 面积是指图形所占 平面的大小。 圆所占平面的大 小叫做圆的面积 猜一猜：圆的面积和什么有关？ 长方形的长 长方形的宽 （原来平行四边形的底） （原来平行四边形的高） 将圆转化成什么样的图形来推导它的面积计算公式呢？ 分成4份 分成4份 分成8份 分成8份 分成16份 分成16份 1、观察你拼成的图形，和同桌说一说： 长方形的长相当于圆的（ ） 长方形的宽相当于圆的（ ） 分成32份 长 宽 = 圆周长的一半 =半径 一个圆的半径是4厘米。它 的面积是多少平方厘米？ 4厘 米 S r 2 3.1442 3.1。</p><p>2、圆的周长与面积练习题集锦1、一个圆形花池，直径4.2米，它的周长和面积各多少？2、一个圆形牛栏的半径12米，需要多少米铁丝才能把牛栏围上5圈？（接头忽略不计）3、一种压路机的前轮直径1.5米，宽2米。如果每分钟滚动5圈，它每分钟前进多少米？每分钟压路面多少平方米？4、学校圆形大钟的时针长80厘米，它的针尖转动一周走过的路程是多少米？5、一辆自行车轮胎的外直径70厘米，如果每分钟转100圈，通过一座1100米的大桥需要多少分钟？（保留整数）6、杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮直径40厘米。要骑过31.4米长的钢丝，车轮要滚动多少周？。</p><p>3、2019-2020年六年级数学上册 圆的面积学案 北师大版学习目 标1. 了解圆面积的含义，在估一估和探究圆面积计算公式的活动中，体会化曲为直的思想；2. 经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；3. 能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆的面积知识解决一些简单的实际问题。重 点能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，解决一些简单的实际问题。难 点圆的面积计算公式的推导过程。主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略方法备注一、旧知铺垫导入新课5分提问：1.口算：3 0.5 2 aa nn2.面积所指的是什么。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册 第4单元 圆的周长和面积（圆的周长和面积）教案 冀教版（一）单元教育目标1、通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值；探索并掌握圆的周长和面积公式，能运用公式解决简单的问题。2、在观察、操作、推理活动中，发展合情推理能力，能进行有条理地思考，能比较清楚地表达自己思考的过程与结果。3、能探索分析和解决问题的有效方法，能表达解决问题的思路和方法，增强应用意识，提高实践能力。4、积极参加数学活动，获得探索同面积公式的经验，在运用圆周长和面积知识解决问题的过程中，认识数学的价值。（二。</p><p>5、圆的面积教学实录【课前交流】师：同学们，离上课还有几分钟，咱们先来猜个谜语，怎么样？听好了。谜面是：草地上来了一群羊(打一水果)生（想了一会儿）说：草莓。师：你是怎么想的？生：你想，羊是吃草的，羊来了，草不就没有了吗？所以是草莓。师：再猜一个，怎么样？草地上有一群羊，突然来了一群狼。(打一水果)生齐声说：杨梅。备用：一片草地-(打一植物) 梅花；又一片草地-(打一植物) 野梅花师：为什么第一个谜语我们要仔细思考，而第二个谜语很快就猜到了呢？生：因为第二个谜语与第一个很相似。师：说得真好，有了解决一种问题的经。</p><p>6、圆的面积 总第32课时科目：六年级数学 备课人：学习目标：1.理解圆的面积计算公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算。2.通过动手操作，培养自己运用转化的方法解决问题的能力。学习重点：掌握求圆的面积的方法并能正确计算。学习难点：理解把圆转化为长方形推导出计算公式的过程。自主与合作学习1什么是圆的面积？圆的面积大小由什么决定。2小组合作动手操作，推导圆的面积计算公式。拿出课前把圆分成若干(偶数份)等份剪开后的图形，把这些近似于等腰小三角形的小纸片按P67的方法拼一拼，再思考：(1)拼成的图形是( )，等分的份。</p><p>7、第2课时 圆的面积（2）【教学内容】教材第6970页例3及“做一做”和练习十五第917题。【教学目标】1.使学生进一步掌握圆的面积的计算公式，理解并学会圆与正方形组合图形的面积。 2.培养学生灵活运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。 3.培养学生的逻辑思维能力。【重点难点】理解并学会圆与正方形组合图形的面积，培养学生灵活运用知识的能力。【教具准备】课件。【情景导入】教师谈话：中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。请大家欣赏下面这些图片。图2和图3中的两个圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之。</p><p>8、圆的面积一、填空1一个圆形桌面的直径是 2米，它的面积是（ ）平方米。2已知圆的周长，求d=（），求r=（）。3圆的半径扩大2倍，直径就扩大（）倍，周长就扩大（）倍，面积就扩大（）倍。4环形面积S（）。5用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是（）厘米，画出的这个圆的面积是（）平方厘米。6大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长。</p><p>9、圆的面积”（一） 教学背景分析：教材分析：这节课学习的是圆面积的计算方法。在教学中首先复习已经学过的平面图形面积公式的推导过程，启发学生认识到，学习圆的面积的计算，仍然要通过分割、拼摆，把圆转化成过去学过的其他图形，推导出圆的面积公式。在教学中，通过让学生把圆拼成近似的长方形或者是平行四边形，推导出圆面积的计算公式。最后安排利用圆面积公式解决有关的实际问题。学生情况分析：本班共有学生26人，有很好的学习习惯，语言表达能力较强。学生学习的积极性很高，有很好的动手操作能力，上课时能从多角度去发现和解决。</p><p>10、六年级数学上册圆的面积复习题(二)1、一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长（ ）米；如果改围成一个正方形，正方形的边长是（ ）米，面积是（ ）平方米。2、求下列各图形的和面积：（单位：分米）3、求阴影部分面积：（单位：米）4、图中圆与长方形面积相等，长方形长6.28米。阴影部分面积多少平方米？5、两个圆半径的和12厘米，一个圆直径10厘米，另一个圆的面积多少？6、把一张周长32分米的正方形纸剪成一个最大的圆。圆的面积各是多少？w ww. 7、在长8分米宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的面积各是多少？1 / 1。</p><p>11、六年级数学上册圆的面积复习题(一)1、 一个圆的半径是10分米，这个圆的直径是（ ）分米，周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。2、填写下表：r（厘米）2.52d（厘米）1.2S（厘米）3、计算下面两个圆的面积。（单位：厘米）4 124、街心公园里有一个直径10米的喷水池，这个喷水池的占地面积是多少平方米？w w w .x k b 1.c o m5、一种麦田的自动旋转喷灌器的射程是20米，它能喷灌的面积多少平方米？6、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？w ww .7、一块圆形菜地，直径20米，现在要在菜地上覆。</p><p>12、2019年六年级数学上册 4.3 圆的面积（一）导学案（新版）新人教版 学习目标：1、理解圆的面积的含义。 2、经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积的计算公式。 3、培养学生动手操作、抽象概括的能力，渗透转。</p><p>13、圆的面积 点此播放视频 圆所占平面的大小叫做圆的面积 r 点此播放视频 做一做 根据下面所给的条件 求圆的面积 1 半径2分米 2 直径10厘米 2 一个雷达屏幕的直径是40厘米 它的面积是多少平方厘米。</p><p>14、六年级上册数学复习14 圆的面积 一 1 一个圆的半径是10分米 这个圆的直径是 分米 周长是 分米 面积是 平方分米 2 填写下表 r 厘米 2 5 2 d 厘米 1 2 S 厘米 3 计算下面两个圆的面积 单位 厘米 4 12 4 街心公园里有一个直径10米的喷水池 这个喷水池的占地面积是多少平方米 5 一种麦田的自动旋转喷灌器的射程是20米 它能喷灌的面积多少平方米 6 一根长3米的绳子系着。</p><p>15、圆的面积,1、掌握圆面积公式的推导过程； 2、用公式解简单的应用题，能正确计算。,教学目标：,授课人：周晓琴,o,d,r,复习圆的有关概念,复习面积概念,长方形所占平面的大小叫做长方形的面积。,圆所占平面的大小叫做圆的面积。,有关直边形面积的计算,S = a,2,S = ab,S = ah,S = (a+b)h2,S = ah2,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。</p>