六年级数学下册统计与

六年级数学下册统计与Tag内容描述：<p>1、统一图”用于表示容易看到数量多少的各部分和总数的关系，选择“统一图”是合适的。 可以表示数量的多寡，也可以表示数量的增减变化的样子的是()统订图。 2 .袋子里有2个红色的球，1个黄色的球，4个白色的球，任意接触球的话()接触球的可能性最高，接触红色的球的可能性()，接触黑色的球的可能性()。 1999年出生的14个小盆友中，至少有()人在同一个月出生。 在4.16、13、10、16、10、40。</p><p>2、课题： 统计 主备人： 课时：审批人：姓名： 温馨提示：相同的数据，不同的单位长度表示的数量不同，描述出 的统计图直观感觉不同，在判断和预测是要认真分析。 一课时时间：2014.4.班级： 三、巩固拓展（8 分钟）。 辅备人： 独立完成课本 69 页第 1、2 题。 学习目标： 1.综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并能正确解释统计结果。 2.理解统计图中各个数据的具体意义，能根据。</p><p>3、统计与概率 什么是统计 统计是将一组数据进行收集 整理 计算 分析的过程 1 说说你学过哪些统计知识 2 各种统计图有什么特点 适合在什么情况下使用 3 数据的收集 整理和分析的步骤和方法是什么 整理和描述数据 平均数 可能性 统计与可能性 我们学过哪些统计图 1 条形统计图2 折线统计图3 扇形统计图 条形统计图 能够清楚地看出各部分数量的多少 便于对比 折线统计图 不仅能看出各部分数量的多少。</p><p>4、自主探索,练习十一第2题,课堂达标,1.选择题： （1）在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）。 A平均值 B.统计表 C.折线统计图 D.条形统计图 （2）张阿姨给孩子买衣服，有红、黄、白三种颜色，但结果总是至少有两个孩子的颜色一样，她至少有（ ）孩子。 A2 B3 C4 D6 （3）某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。 A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.统计表,2.请你根据某公司下面的统计图回答下列问题。,（1）（ ）月份收入和支出相距。</p><p>5、统计 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图. A牌 20% B牌 15% C牌 10% D牌 8% 其他 47% 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗 ? A牌 20% B牌 15% C牌 10% D牌 8% 其他 47% 统计图中的“ 其他”包含一 些什么品牌 的彩电呢? 里面可能有 比A牌更畅 销的彩电呢! 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com A牌 20% B牌 15% C。</p><p>6、1 / 7 六年级数学下册统计教案 文 章来源 m 四、统计 单元要点分析 教学内容 本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。 教材分析 本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。 教材编排的内容比较简单，通过两道例题分别说明如何合理制作扇形统计图和折线统计图，使之正确、充分地反映出有关数据，正确体现各统计图的特征，使学生进一步掌握统计图的特点和作用。 三维目标 知识与技能 1、使学生进一步认识统计的意。</p><p>7、1新人教版小学六年级数学下册统计精品试题四、一、直接写得数。3.1422 0.9990.9 ( )4 2 38 34 1581 15 1.250.168 95 15 14 47 47二、用心填一填。1、常用的统计图有（ ）统计图， （ ）统计图， （ ）统计图。2、如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系，选（ ）统计图比较合适。3、要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。4、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ ）统计图。三、仔细分析再作解释。1、下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。</p><p>8、3 统计与概率 整理和复习 一 回顾整理 明确特点 一 谈话引入 揭示课题 1 我们学过哪些统计与可能性知识 一 回顾整理 明确特点 二 回顾整理 对比认识 2 各种统计图有什么特点 适合什么情况下使用 二 经历过程 深入理。</p><p>9、课题 统计与概率 计划课时 教 学 内 容 分 析 1 例1结合对六 1 班同学的调查情况 用四种学过的统计表和统计图描述相关的数据 2 用统计表表示六 1 班男生和女生人数 再利用扇形统计图表示男生和女生占全班人数的百分。</p><p>10、精品教育课题统计与概率计划课时教学内容分析1）例1结合对六（1）班同学的调查情况，用四种学过的统计表和统计图描述相关的数据。（2）用统计表表示六（1）班男生和女生人数，再利用扇形统计图表示男生和女生占全班人数的百分比。（3）用复式条形统计图表示男生和女生最喜欢的运动项目。（4）用折线统计图表示全班同学对自己的综合表现满意人数随着年级的变化情况。</p><p>11、1 / 6 六年级数学下册统计与概率导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 小学数学课导学案 年级 六年级下册 课题 可能性 备课 教师 刘军娟 执教 刘军娟 备课 日期 学习目标 1、在具体情境中体会不确定时间的特点。 2、能够对简单事件发生的可能 性作出预测，并阐述自己的理由。 3、会运用分数表示事件发生的可能性。 重点难点 使学生初步感受事件发生的不确定现象，从而体会事件发生2 / 6 的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。 主要导学过程 教学 环节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 。</p><p>12、六年级数学下册统计教案 四 统计 单元要点分析 教学内容 本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题 教材分析 本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上 来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能 教材编排的内容比较简单 通过两道例题分别说明如何合理制作扇形统计图和折线统计图 使之正确 充分地反映出有关数据 正确体现各统计图的特征。</p><p>13、统计,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,常见的统计图有：,条形统计图,可以清楚地反映数量的多少,折线统计图,能反映事物的具体数目,能清楚的表示数量的增减变化情况,扇形统计图,反映各部分量与整体间的关系,条形统计图:可以清楚地反映数量的多少折线统计图:能反映事物的具体数目能清楚的表示数量的增减变化情况扇形统计图：反映各部分量与整体间的关系,1、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制。</p>