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1 / 6 六年级数学下册统计与概率导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 小学数学课导学案 年级 六年级下册 课题 可能性 备课 教师 刘军娟 执教 刘军娟 备课 日期 学习目标 1、在具体情境中体会不确定时间的特点。 2、能够对简单事件发生的可能 性作出预测，并阐述自己的理由。 3、会运用分数表示事件发生的可能性。 重点难点 使学生初步感受事件发生的不确定现象，从而体会事件发生2 / 6 的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。 主要导学过程 教学 环节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 激趣导入 2 分 猜测：拿一枚硬币，投向空中，正面朝上的 可能性？ 创设情境，谈话引入 出示课件 二、 探究新知： 20 分 情境一：一个盒子中装有 5 个球， 4 个白球 1 个黄色，球除3 / 6 颜色外完全相同，先任意摸出 1 个球。 情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。 情景三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。 情景四：明天是晴天还是阴雨天。 根据上面四个情境回答下面问题。 （ 1）说说上面每种情况下所有可能的结果。 （ 2） “ 回顾与交流 ” 图 1 中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？ （ 3） “ 回顾与交流 ” 图 3 中，想使转盘转到海南各色区域的可能性为，可以如何修改转盘？ （ 4）关于可能性你还知道什么？ 学生观察，独立思考，再组内讨论交流，各组反馈，只要学生说的合理，都给予肯定，教师适时指导。 三 ,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 4 / 6 15 分 1、口袋里有 3 个红球和 2 个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出 1 个球。那么，摸出红球的可能性是（），出白球的可能性是（）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？ 2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。 鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 （ 1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号为 21 号或 22 号5 / 6 的可能性比（）。 （ 2）鞋号大于 21 号的可能性是（）。 3、如图，一张圆桌旁有 4 个座位， A 先坐在如图所 示的座位上， BcD 三人随机坐到其他三个座位上，求 A 与 B 不相邻而坐的概率。 A 学生独立做，再组内交流，反馈，评价。 四 . 小结与评价 2 分 这节课你有什么收获？ 小组内讨论，展示。 五 . 布置作业 1 分 数
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