六年级数学下册学案

六年级数学下册学案Tag内容描述：<p>1、1、课题：圆柱的认识第周课型：新授课授课人： 第一课时教学流程师生互动一、情境导入复习导入1已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C2r或Cd）2求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）（1）半径是1米（2）直径是3厘米二、目标展示借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。三、自学探究整体感知圆柱（1）谈。</p><p>2、2019-2020年六年级数学下册 第八章 长方体的再认识学案沪教版五四制教学目标掌握长方体，正方体的定义。掌握正方体，长方体的表面积的求解。在正方体和长方体的棱长和面，棱长和棱长，面和面的关系。重点和难点立体图形的切割求表面积的变化立体图形的面和面的关系。教学内容【长方形的初步认识 】1. 知识归纳_________________________________。__________________________________。__________________________________。2. 例题解析-已知总棱长之和，求长，宽，高。例1、用一根长度为100厘米的塑料管要做一个长10厘米，宽8厘米，高6厘。</p><p>3、方程与方程的解知识精要方程的概念、用字母x，y,.等表示所要求的未知数的数量，这些字母称为未知数。含有未知数的等式叫做方程。在方程中，所含的未知数又称元。列方程的方法：列方程：为了求得未知数，在未知数和已知数之间建立一种等量关系，就是列方程。列方程可以分两步进行：第一步先根据题设条件设未知数；第二步要找到未知数和已知数之间的等量关系，从而得到方程。方程的解如果未知数的所取的某个值能使方程的左右两边的值相等，那么这个未知数的值叫做方程的解。解方程：求方程的解的过程叫做解方程。热身练习一、填空题：1使方。</p><p>4、第 课时 圆柱的表面积 1 编写人 西门小学 盛林枫 责任编辑 西门小学 潘利荣 学习内容 教科书第21页例3及相应的 做一做 学习目标 1 能说出圆柱表面积的含义 2 会熟练运用公式计算圆柱的侧面积和表面积 重 难点 知识链接 温故知新 1 直接说出算式结果 3 143 3 1410 3 146 3 140 8 3 144 3 140 5 3 147 3 1420 2 长方体的表面积 单位 c。</p><p>5、六年级数学下册学案09号 第二章 圆柱和圆锥（复习） 编制教师： 审核领导： 学生姓名： 班级： 组别: 【学习目标】 1、认识圆柱、圆锥的特征； 2、巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法； 3、掌握圆柱和圆锥的体积计算公式； 4、弄清圆柱的侧面积与表面积的联系和区别； 5、弄清圆柱和圆锥体积之间的联系和区别。 【学习重点】 复习圆柱、圆锥的特征和圆柱、圆锥体积的计算公式。。</p>