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六年级数学总复习题

数与代数 第 1 课时 (总第 1 课时) 【知识要点】 1.整数、小数、分数和百分数的意义。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外)。六年级数学应用题大全。(-30%)=5&#247。求某数。2、常见的面积单位及进率。边长是1000米的正方形的面积是1平方千米。长方体的体积=底面积&#215。

六年级数学总复习题Tag内容描述:<p>1、数与代数 第 1 课时 (总第 1 课时) 【知识要点】 1.整数、小数、分数和百分数的意义; 2.分数的基本性质: 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外) ,分数的 大小不变; 3.小数的性质: 小数的末尾添上“0”或去掉“0” ,小数的大小不变; 4.分数与除法的关系:被除数除数= (除数不为 0) ; 被 除 数除 数 5.数位顺序表: 6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算: 低化高:用低级单位数进率 高化低:用高级单位数进率 7.数字信息表示:a、数量的多少;b、编码。 习题精编 一、对号入座. 2. 3.6千克=( )克 0.75时=( 。</p><p>2、羆羀莂蒃袂罿蒄虿螈肈膄蒁蚄肈芆蚇羂肇荿蒀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膂芇薅螇膁莀螀蚃膀薂薃肁腿节莆羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅膆芈蒂羄芅莀蚈袀芄蒃蒁螆芃膂蚆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿袆莁薅蚅羅蒄螁羃羄膃薄衿羃芆蝿袅羃蒈蚂螁羂薀蒅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄虿螈肈膄蒁蚄肈芆蚇羂肇荿蒀羈肆薁螅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁膂芇薅螇膁莀螀蚃膀薂薃肁腿节莆羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅膆芈蒂羄芅莀蚈袀芄蒃蒁螆芃膂蚆螂节莅蕿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃芀艿螃蝿袆莁薅蚅羅蒄螁羃羄膃薄衿羃芆蝿袅羃蒈蚂螁羂。</p><p>3、六年级数学应用题大全一、分数的应用题1、 一缸水,用去和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶?5(30%)=50.2=25(桶)2、 一根钢管长10米,第一次截去它的,第二次又截去余下的,还剩多少米?10(1)(1)=10=2(米)3、 修筑一条公路,完成了全长的后,离中点16.5千米,这条公路全长多少千米?16.5()=99(千米)4、 师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的,比师傅少做21个,这批零件有多少个?21(1)=49(个)5、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的,第二次取出总数的少12袋,这时仓库里还剩24袋,两次共取出多少袋? 解:设两次共取出x袋。</p><p>4、列式计算1、 从的倒数除的商,差是多少? 2、与的和除以它们的差,商是多少?3、125减少它的12%再乘以,积是多少? 4、8个25相加的和去除5.3的4倍,结果是多少?5、一个数的3倍比45的多3,求这个数? 6、某数的加上2.5与它的相等,求某数。7、比米长是多少米? 8、乘以与的差,积是多少?9、的倒数的是多少? 10、21是35的百分之几?11、一个数的是25的,求这个数。 12、一个数除16,商是,这个数是多少?13、除以的商乘以,积是多少? 14、一个数的等于14.3与6.1的差。求这个数。15、的加上的倒数,和是多少? 16、一个数的30%是123,它的。</p><p>5、判断题1.由5个千万、5个十、7个一组成的数是50000057. ( )2.角的两条边越长,角就越大。 ( )3. 用110粒种子做发芽实验,全部发芽了,那么这些种子的发芽率是110%。 ( )4.一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动一位,这个小数缩小了10倍。( )5.在1998年出生的13个学生中,至少有2个学生是同月生的。 ( )选择题1.在0.9的末尾添上1个0,这个数( )。A扩大到原来的10倍 B缩小到原来的0.1 C大小不变 D. 无法判定2.在一幅地图上,用2厘米表示实际距离80千米,这幅地图的比例尺是( ) A. 2:80 B. 1:40 C. 1:4000000 D. 1:4。</p><p>6、六年级数学期末总复习自查题(一、有关概念)一、 量的计量(一)长度及面积单位1、常见的长度单位及进率:千米 、米 、分米、 厘米、 毫米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 2、常见的面积单位及进率平方千米:边长是1000米的正方形的面积是1平方千米;公顷 :边长是100米的正方形的面积是1公顷;公亩 :边长是10米的正方形的面积是1公亩;平方米 :边长是1米的正方形的面积是1平方米; (请你比画它的大小)平方分米:边长是1分米的正方形的面积是1平方分米;(请你比画它的大小)平方厘米:边长是1厘米的正方形的面积。</p><p>7、1、 系统整理六年级所学知识1、 分数、百分数应用题典型题解2、 认识圆柱、圆锥的特征;3、 圆柱体体积计算公式的推导过程;注意:“转化图形建立联系推导公式”的思路与方法。因为,圆柱的体积=长方体的体积长方体的体积=底面积高所以, 圆柱的体积=底面积高4、 圆柱体积计算公式的实际应用。注意:1、公式的正确使用2、计算的准确3、单位间的换算5、 圆柱、圆锥的体积公式应用6、 统计的意义,制作条形统计图、折线统计图,对统计图进行分析。7、 比、比例的意义8、 正、反比例意义的应用9、 1、比的意义:比的写法和读法、比号、比的各。</p><p>8、人教版小学数学六年级总复习练习卷14、综合练习二一、认真审题,细心填空。(每题2分,共26分)1、据统计,截至2008年6月23日12时,全国共接受国内外向地震灾区捐赠款物达五百二十四亿七千八百万元,这个数写作( )元。改写成用“亿元”作单位的数是( )亿元。2、把3米长的铁丝平均分成5段,每段是全长的( ),长( )米。3、18:30( ):5( )%( )成( )(小数)。4、甲数的等于乙数的,那么甲数与乙数的比是( )。5、8吨50千克( )吨 4.5时( )时( )分5.07公顷( )平方米 2.8升( )毫升6、体积与底面积都相等的圆柱和圆锥,圆柱的。</p><p>9、1, 一个平行四边形的面积等于与它等地等高的三角形的面积的() 2, 在同一个圆里,半径和直径的比是(),周长和直径的比是() 3, 一个长方形的周长是36,长和宽的比是5:4,长是( ) 4, 一个正方体棱长总和。</p><p>10、统计图表 一 填空 2 一般情况下 数据整理时较常用的方法是画 字 3 条形统计图用 的长短来表示数量的多少 折线统计图用折线上的 来表示数量的多少 4 能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是 不仅能反映数量的多少 还能反映数量增减变化情况的统计图是 二 1 下表是大成小学2001学年各年级学生人数统计 按要求解答问题 年级 合计 一 二 三 四 五 六 人数 280 265 220 180 已知。</p>
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