六年级下册第二单元第3课时圆锥的认识

六年级下册第二单元第3课时圆锥的认识Tag内容描述：<p>1、第3单元 圆柱与圆锥 2.圆锥 课题1 圆锥的认识,上图中这些物体的形状有什么共同的特点？,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,一、情境导入,你还见过哪些圆锥形的物体？,1.拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。,圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。,底面,侧面,高,1个圆形,只有1条,1个曲面,底面,O,r,扇形,顶点,从圆锥的顶点到底面圆 心的距离是圆锥的高。,二、探索新知,。</p><p>2、余家营小学陈军,人教版六年级数学下册第二单元,圆锥的认识,这些物体的形状有什么共同特点？,圆锥,你还见过那些圆锥形的物体？,拿一个圆锥形的实物，观察一下它有哪些特点？,1,圆锥体,面,底面,侧面,：一个，圆形。,：一个，曲面，展开后是一个扇形。,高,：一条。顶点到圆心。,底面,侧面,顶点,o,高,拿一个圆锥形的实物，观察一下它有哪些特点？,1,。</p><p>3、 Unit 2 Where Is the Science Museum 第三课时 一 教学目标 1 能听懂 理解短语 对话 如 How can I go to get on get off等等 2 理解短文内容并正确完成对话 3 能初步运用get on get off 等短语完成问路和指路任务 4 通过相关目标语言的操练 培养积极向上的情感与乐于助人的品质 二 教学内容 Let s read 三 。</p><p>4、,第1课时圆锥的认识,第3单元圆柱与圆锥,2.圆锥,人教版六年级数学下册教学课件,上图中这些物体的形状有什么共同的特点？,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,一、情境导入,你还见过哪些圆锥形的物体？,拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。,圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。,底面,侧面,高,1个圆形,只有1条,1个曲面,底面,O,r,扇形,顶点,从圆锥的顶点到底面圆。</p><p>5、2.4圆锥的体积,1.组织学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式。 2.会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。 3.培养学生观察、比较、分析、综合的能力,以及初步的空间观念。 4.以小组形式参与学习过程，培养学生的合作意识。 5.渗透转化的数学思想。,1、同桌说一说圆柱体积的计算公式。 (1)已知 s、h 求 v (2)已知 r、h 求 v (3)已知 d、h 求 v (4)已知 C。</p><p>6、圆锥的认识,人教新课标六年级数学下册,它们都是圆锥体，简称圆锥。,生活中你还 发现哪些圆锥 形状的物体？,顶点,底面,侧面,高,顶点,底面,侧面,高,底面,顶点,底面,侧面,高,圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。,侧面,底面,顶点,底面,侧面,高,圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。,O,r,h,高,顶点,底面,侧面,高,测 量 圆 锥 的 高,智慧城堡,加。</p><p>7、六年级数学下册（RJ）教学课件,第1课时圆锥的认识,第3单元圆柱与圆锥,2.圆锥,上图中这些物体的形状有什么共同的特点？,上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。,一、情境导入,你还见过哪些圆锥形的物体？,拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。,圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。,底面,侧面,高,1个圆形,只有1条,1个曲面,底面,O,r,扇形,顶点,从圆锥的顶点到底面。</p><p>8、2.1圆柱和圆锥的认识,学习目标,1.通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 2.在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。 3.能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。,复习导入,说说你还记得你学过的哪些图形？,学过。</p><p>9、圆柱和圆锥的认识 长方形 正方形 圆形 平行四边形 三角形 梯形 这些是平面图形 正方体 长方体 这些是立体图形 球 上面哪些物体的形状是圆柱体 生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体 知识点1 认识圆柱 圆柱体简称圆柱 仔细观察圆柱 说说圆柱有什么特征 底面 底面 圆柱上下两个面是底面 圆柱的底面都是圆 并且大小一样 圆柱的侧面是曲面 圆柱周围的面 上 下底面除外 叫做侧面 侧面 圆柱的两个底面之间。</p><p>10、第1课时圆锥的认识 一 我会填 1 圆锥有 1 个底面和 1 个侧面 它的底面是一个 圆 它的侧面是一个 曲 面 把圆锥的侧面展开会得到一个 扇 形 2 从圆锥的顶点到 底面圆心 的距离是圆锥的高 圆锥有 1 条高 二 下面的图形哪些是圆锥 是圆锥的在 里面画 不是的画 三 下面图形以直线为轴旋转后会形成什么图形 连一连 四 我会选 将正确答案的序号填在括号里 1 圆锥有 A 条高 A 1B 2C。</p><p>11、2 1圆柱和圆锥的认识 学习目标 1 通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥 认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征 知道圆柱和圆锥的底面 侧面和高的含义 2 在学习活动中 进一步感受几何体的特征 积累认识立体图形的经验 增强空间观念 培养观察 比较 抽象 概括等思维能力 3 能主动观察思考 进一步体验立体图形与现实生活的联系 提高学习数学的兴趣和积极性 复习导入 说说你还记得你学过的哪些图形 学过的立体图。</p><p>12、第3课时 练习课一、填空题。 1.圆柱的（ ）面积加上（ ）的面积，就是圆柱的表面积。2. 把圆柱体的侧面沿着它的高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）；也可以得到一个（ ）形，这时圆柱的（ ）和（ ）相等。 3. 计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。4.计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。5. 计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（ ）。6.一个圆柱，它的高是8 厘米，侧面积是200.96 平方厘米，它的底面积是（ ）。7.2.6 米 = （ ）。</p><p>13、 第3课时圆锥 第二单元圆柱和圆锥 情境导入 男孩拿的是什么图形 情境导入 仔细观察图画 上面的图形都是圆锥 帽子 铅锤 谷堆 探究新知 你还见过哪些圆锥形的物体 探究新知 试一试 指出下面图中的圆锥 圆锥 圆锥 探究新知 探究新知 1 把实心圆锥没入水中后 水位上升了 cm 2 把实心圆圆柱没入水中后 水位上升了 cm 2 6 探究新知 通过实验 你发现了什么 探究新知 你明白了什么 圆锥的体积。</p>