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六年级下册求一个数比另一个数多少百分之几的

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六年级下册求一个数比另一个数多少百分之几的Tag内容描述:<p>1、求一个数比另一个数多(少)百分之几,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题。 2. 在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中,进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系。 3.增强自主探索和合作交流的意识,提高分析问题和解决问题的能力。,说出数量关系式。,红花比黄花多,1,3,( ) =( ),红花黄花,黄花,( )( )=,红花黄花,黄花,甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的是。</p><p>2、苏教版六年级数学下册,求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课,1.帮助同学们在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的思考方法。 2.进一步明晰“求一个数比另一个数多(少)百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别,加深对解决相关问题的基本方法的思考。,一、分析下面的数量关系:,1.男生人数比女生人数多百分之几。,2.实际超产百分之几。,3.一种服装售价降低百分之几。,4.用水量九月份比八月份节约百分之几。,二、口答。,1100千克比80千克多百分之几? 235人比40人少。</p><p>3、教学资料参考 六年级数学下 求一个数比另一个数多少百分之几 1 师 同学们 你们知道20 xx年奥运会在哪里举行吗 生 齐声 知道 在中国北京 脸上洋溢着喜悦 自豪 师 深情地 是呀 20 xx年7月13日 对很多中国人来说 那是。</p><p>4、六年级数学下求一个数比另一个数多百分之几或少百分之几 教学内容 教材第1页的例1和练一练,第2页练习一的13题。 教学目标 1.使学生理解并会解答生活中求一个数比另一个数多百分之几(或少百分之几)的实际问题。</p><p>5、青岛版六年级下册求一个数比另一个数多(少)百分之几的问题教学设计教学内容:青岛版六年级下册第一单元信息窗 1 红、绿点内容及自主练习相关题目。教学目标:1.在现实情境中, 理解“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2. 正确理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的方法,并能正确解决相关的实际问题,提高解决实际问题的能力。3.通过探究,体验数学与生活的密切联系,感受数学学习的探索性,获得成功的体验。4. 在自主探索、合作交流学习过程中注重探究百分数问题和分数问题的联。</p><p>6、六年级数学下求一个数比另一个数多少百分之几教学实录 师:同学们,你们知道20 xx年奥运会在哪里举行吗? 生:(齐声)知道,在中国北京。(脸上洋溢着喜悦、自豪) 师:(深情地)是呀!20 xx年7月13日,对很多中国人来说。</p><p>7、教学内容课题“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题讨论记录二次备课课时第一课时教学目标1使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,并能正确解决相关的实际问题;2使学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”方法的过程中,进一步加深对百分数的理解,体会百分数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作。</p><p>8、1 分析数量关系 1 求今年小麦的产量是去年的百分之几 是把 看作单位 1 是 和 比 所以用 2 求今年小麦的产量比去年增产百分之几 是把 看作单位 1 是 和 比 所以用 2 操场上有男生25人 女生20人 男生人数比女生人数多。</p><p>9、百分数的应用(二),复习题:,1、5是8的()%,8是5的()%;8比5多()%,5比8少()%。,2、学校有雪松15棵,杨树20棵。(1)杨树的棵数比雪松多几分之几?(2)雪松的棵数比杨树少几分之几?,62.5,160,60,37.5,(20-15)15,(20-15)20,小组讨论:,通过上面的复习,你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题呢?,解题思路:1、找准单。</p><p>10、教学资料参考 六年级数学下 求一个数比另一个数多少百分之几的练习课 1 教学目标 1 帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多 少 百分之几问题的思考方法 2 进一步明晰求一个数比另一个数多 少 百分。</p><p>11、青岛版六年级下册求一个数比另一个数多(少)百分之几的问题教学设计教学内容:青岛版六年级下册第一单元信息窗1红、绿点内容及自主练习相关题目。教学目标:1.在现实情境中, 理解“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2. 正确理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”问题的方法,并能正确解决相关的实际问题,提高解决实际问题的能力。3.通过探究,体验数学与生活的密切联系,感受数学学习的探索性,获得成功的体验。4. 在自主探索、合作交流学习过程中注重探究百分数问题和分数问题的联系。</p><p>12、1 看图理解题意 找出已知条件和问题 2 找出哪两个量在比较 3 找出单位 1 4 借助线段图来理解题意 5 提示 可以用多造的原计划的 单位 1 6 列式计算 7 提示 也可以先求实际造林是原计划的百分之几。</p><p>13、苏教版六年级数学下:求一个数比另一个数多少百分之几教学实录 师:同学们,你们知道20 xx年奥运会在哪里举行吗? 生:(齐声)知道,在中国北京。(脸上洋溢着喜悦、自豪) 师:(深情地)是呀!20 xx年7月13日,对很多中国人。</p>
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