六年级下册数

六年级下册数Tag内容描述：<p>1、义 务 教 育 青岛版六年级数学下册 山东省东平县接山二中 雷 承 说教材流程 1、学段目标 2、教学目标 1、教材内容结构 2、教材的编写特点 4、教材立体式整合 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用 三、说建议 二、说教材 一、说课标 3、教材的编写体例 一、说 课 标 知识与 技能 数学 思考 解决 问题 情感与 态度 第二学段目标 经历将一些实 际问题抽象为 数学问题的过 程，掌握数学 基础知识和基 本技能，并能 解决简单的问 题。 经历运用数学符号和图形描述现实 世界的过程，建立初步的数感和符 号感，发展抽象思维能力、合。</p><p>2、声明声明 本录制课件版权归本录制课件版权归 北京天华通网科技发展有限公司北京天华通网科技发展有限公司 所有所有, ,任何单位和个人不得传播任何单位和个人不得传播 和做为其他商业应用和做为其他商业应用 北京天华通网科技发展有限公司北京天华通网科技发展有限公司 www.eweneda.com 正、反比例的意义 主讲人 金 英 曾获中央教科所 优质课评比一等奖 正 反 已看 页数 20 70 100 剩下 页数 （1）数学书一共有167页 增加10 减少10 已看页数剩下页数总页数 1571471379767 增加50 减少50 （减少）（减少） （增加）（增加） 两 种 相 关 联 。</p><p>3、2018西师大版六年级数学下册期中试题姓名： 分数：一、填空题（1、2小题每空0.5分，其余题每空1分）1、小数2、六（1）班有男生30人、女生20人，男生与女生的人数比是（ ），男生占女生人数的（ ）%，女生占全班人数的（ ）%，男生比女生多（ ）%。3、在y26x中，x与y成（ ）比例，如果xy16，那么x与y成（ ）比例。4、一个圆柱，削去24dm3后，正好削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是（ ）m3。5、如果5x8y（xy0），那么（ ）58。6、一根长5m的圆柱形木棒，把它截成三段，表面积增加了60 m2，这根圆柱形木棒的体积是（ ）m3。7、在0.8、83%。</p><p>4、最新2019人教版六年级下册数学期中试卷一套科目：数学 年级：六年级一、我会填。（25分）1. 45 = =（ ）：20 =（ ）%（ ）折。2.一件衣服打八折出售，现价比原价便宜了（ ）。如果这件衣服的原价是160元，比原来便宜（ ）元。3.有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各10个，要保证取出的球有两个是同色的，至少要取出（ ）个球；要保证取出的球有两个是不同色的，至少要取出（ ）个球。4.某市在2018年4月1日最高气温为零上11，记作（。</p><p>5、2019年春六年级数学下册期中试题一、认真填写（共20分）1、月球表面夜间的平均温度是零下150，记作（ ），白天最高温度160，记作（ ）。2、62=21（ ） 1.64=( )2.53、如果3a=4b，那么ab=（ ）（ ）4、一个圆柱的底面直径是4分米，高是0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米；它的表面积是（ ）平方分米。5、在里填上“”“”或“=”.0-1.5 - - 1-1 -0.250.056、圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）条高。7、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么这幅地图的比例尺是（ ）。8、一个圆锥体和与和它等底等高的圆。</p><p>6、六年级数学下册在直线上表示正、负数教案教材分析本节教材结合活动情景，引入了在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容。教材试图帮助学生进一步感受负数的意义，并通过学习，学会用标有正、负数的直线解决实际问题。学情分析虽然是负数的初步认识，但内容较为抽象。以往负数的教学都安排在中学阶段，现在主要考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础，所以本从学生的实际生活入手引导学生初步认识负数。教学目标在直线上表示正。</p><p>7、第七单元测试题(时间：60分钟 分值：100分)一、认真思考，正确填空。(20分)1常用的统计图有( )、( )、( )。2若只表示数量的多少，则绘制( )统计图较直观。3要表示数量增减变化的情况，用( )统计图比较合适。4条形统计图是用一个单位长度表示一定的( )，根据数量的多少画出长短不同的( )。5要表示各部分同整体之间的关系，需要绘制( )统计图来表示各部分数量占总数量的( )。6医生记录病人24小时体温变化情况，用( )统计图较好，要反映100g牛奶中锌、镁、铁、钙等微量元素的含量，用( )统计图比较合适。7在一幅条形统计图里用2 cm的直条表示。</p><p>8、苏教版六年级数学下册圆柱和圆锥教学设计+教学反思苏教版六年级数学下册圆柱和圆锥教学设计教学目标：、使学生在观察、操作、想象、交流等活动中认识圆柱和圆锥各部分的名称，掌握圆柱和圆锥的基本特征。、使学生通过旋转初步体会“点、线、面、体”之间的关系，积累认识立体图形的学习经验，发展学生的空间观念和数学思考。、使学生感受立体图形的学习价值，激发学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学准备：圆柱和圆锥教具和学具模型、长方形小旗、直角三角形硬纸板、线、多媒体课件。教学过程：一、想象引入1、出示一个长方形小旗：。</p><p>9、六年级下册数与代数测试题学校：金台区西街小学 命题人：弓芳英 时间:60分一、填空。（20分）1、某车间今天148人上班，1人病假，1人事假，该车间这天的出勤率是（ ）。2、一个数由7个亿， 9个千万，5个百万，7个百，2个十组成，这个数是（ ），改写成以“万”作单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）。3、把3米长的铁丝平分成5段，需要截（ ）次，每段是全长的（ ），每段长（ ）米，每段是1米的（ ）。4、把甲人数的 调入乙中，这时甲乙两队的人数相等，原来甲队人数比乙队人数多。5、甲数的 等于乙数的 ，甲数比乙数多（ ）%，。</p><p>10、总结范本 xx年小学六年级下册数学教师工作总结 姓名 单位 日期 年 月 日 第 1 页 共 7 页 xx年小学六年级下册数学教师工作总结 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过 回首本学期的工作 有让人会心微笑的成绩 但也有不尽。</p><p>11、图形的认识图形的认识 教学内容教学内容 北师大版六年级数学下册 89 页的内容 教学目标 教学目标 1 系统整理学过的图形 沟通各种图形之间的联系 体会 点 线 面 体 之间的关系 构建各种图形之间关系的网络 2 复习所学的各种平面图形 立体图形的特征 总结探索图形特征的方法 巩 固所学的识图 画图等技能 3 整理与复习观察物体的有关知识 进一步体会 从不同的方向观察物体看到 的形状可能是不同的。</p><p>12、人教版六年级下册数学第三单元圆柱的表面积教学设计赵 涯教 材 分 析 本节教材注重加强学生对图形计算方法的探索和在操作中对问题的 。然后通过直观手段，让学生将圆柱模型展开，引导学生总结出圆柱的侧面积和表面积的计算公式。 教 学 目 标：1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问。</p><p>13、比例的基本性质练习 一 填空 1 0 4 1 2 0 6 1 8 可改写成 2 如果 那么 n m n m 3 5 二 选择 1 用 2 3 6 和 9 组成比例 下面各组中正确的是 A 2 3 B 1 3 C 6 3 2 9 D 3 9 2 6 2 能与 0 14 0 1 组成比例的是 A 0 8 0 25 B 28 20 C 15 3 D 1 2 1 4 3 在比例里 两个内项互为倒数 如果一。</p>