六年级下册数学整理和复习

六年级下册数学整理和复习Tag内容描述：<p>1、六年级下册数学复习整理和复习建议特征码mfAwAurURkcRrFvtoriW六年级下册数学复习整理和复习建议 一、整理和复习内容系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。二、整理和复习目标1比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。2巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。3掌握所学几何形体的特。</p><p>2、邮票中的数学问题【教学内容】邮票中的数学问题。【教学目的】探究如何确定邮资、合理支付邮资，培养学生归纳、推理能力。经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程，培养学生归纳、推理能力。【重点难点】进一步理解运用综合知识。【教学准备】多媒体课件。【情境导入】1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。问：从表中你得到哪些信息？如：（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？（1）学生观察表中数据，计算出所需邮资。。</p><p>3、邮票中的数学问题【教学内容】教材第109页和第110页内容【教材分析】本节选取与学生生活联系密切的寄信活动为素材，通过探究如何定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，一方面巩固所学的组合知识，另一方面培养学生归纳、推理能力。【学情分析】当今社会生活中，学生贴邮票寄信已经极少有了，对于邮资这一块的计算很陌生。教材首先呈现了不同面值的一些邮票，让学生了解邮票的有关知识，了解邮票的作用，同时为后面探索邮票中的数学问题做铺垫。接下来出示了国家邮政局关于不同质量的信函寄往本埠和外埠的不同邮资标准等。教师应综合运。</p><p>4、邮票中的数学问题1. 使学生通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动,巩固所学的组合知识。2. 提高学生归纳、推理的能力。3. 培养学生的数学应用意识,激发学生学习数学的兴趣。重点:理解确定信函邮资的方法,探究合理的邮资支付方式。难点:理解确定信函邮资的方法,探究合理的邮资支付方式。课件、邮票。师:同学们,你们寄过信吗?见过邮票吗?邮票有什么作用?1. 学生介绍课前收集的有关邮票的知识。如:中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。学生出示一些邮票,实物投影展示。师:老师也找到了一些邮票的图片,请同学们欣赏。</p><p>5、第6单元 整理和复习3.统计与概率第1课时 统 计【教学目标】使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计,加深对平均数的认识，体会统计量的特征和使用范围。【教学重难点】重难点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能,进一步认识平均数，体会统计量的特征和使用范围。能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。【教学过程】一、情景导入1.揭示课题提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？2.引入课题在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数。</p><p>6、六年级 比和比例 复习课教学设计 教学内容 人教版六年制小学数学第十二册P95 99页内容 教学目标 1 情感目标 在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系 培养学生的数学应用意识 激发学生成功学习数学和自信心和创新意识 渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点 2 能力目标 通过小组合作整理知识框架 提高学习的系统性 培养学生归纳 总结等自我复习能力及团队合作精神 加强生与生之间的合作学习能。</p><p>7、六年级下册数学整理和复习建议 xx年的小学毕业班学生是我县使用人教版义务教育课程标准实验教科书第一届毕业生，并且教育局决定使用漳州市六年级质量监控测试卷对我县xx届毕业班进行质量检测（可参考xx年漳州市六年级数学质量监控测试卷，具体见“庄炳宗工作室的博客”上的内容）。为了帮助我县小学毕业班的数学教师更好地进行毕业班数学科的整理和复习指导，准确地把握各个领域知识、能力以及情感、态度价值观的内容和。</p>