六年级下册综合实践

六年级下册综合实践Tag内容描述：<p>1、2014 年春季学期 六年级下册 综合实践 教 学 计 划 学校： 教师： 六年级下册综合实践教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的 个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更 要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交 往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生 在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生 对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分 挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有。</p><p>2、和平版六年级下册综合实践教案第 1 课时课题名称我的成长 让学生知道在成长过程中的性格。教学目的教学重难点教 学 过 程一、 把下面的优良性格和不良性格区分归类。 1、优秀性格： 2、不良性格： 3、我的性格： 二、 关心我们的人。 三、 放飞我的梦想， 四、小资料：做一个快乐的人。课后小结第 2 课时课题名称制作成长档案袋1、收集自己成长过程中的关键事件，用图片和文字 进行记录。 2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。教学目的教学重难点教 学 过 程活动步骤 1、共同讨论成长的重要阶段，撰写个人成长关键事 件。 2、进一步整理个。</p><p>3、第一单元：安全教育第一课课题：自然灾害中的自救与互救一.教材分析：（一） 教材地位及各部分内容简析本节自然灾害中的自救与互救是对前两章以及第三章前两节内容的延续，前面内容，认识到自然灾害种类、分布、危害影响，以及人类利用现代科技手段对一些自然灾害监测和人类防御灾害所做的准备，这一节就是让学生了解遭遇某些自然灾害时怎么做的问题，模拟实践非常重要。课本内容分为三部分：第一部分，地震中的自救与互救，从三个方面来讲授，灾前准备防震准备（以家庭或者个人为单位）；准备是灾害中自救与互救的物质基础，是本节的重点。</p><p>4、六年级下册综合实践活动教案第1课自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。教学时间：二教时第一教时教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这。</p><p>5、江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作,有趣的平衡,a,b,n,你觉得平衡与什么有关?,1.物体的质量,2.距离,活动一：探索特殊条件下米尺保持平衡的规律,如果塑料袋挂在米尺左右两边的刻度相同的地方，怎样放棋子才能保持平衡？,如果左右塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么位置才能保持平衡,发现的规律是：,在左右两边相同的刻度处放相同数量的棋子，米尺就能平衡,活动二：探索在一般条件下米尺保持平衡的规律。,如果左边塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能平衡？,如果左边塑料袋在刻度6上，放1个棋子，右边。</p><p>6、综合实践教案六年级下册第一单元：安全教育第一课课题：自然灾害中的自救与互救一.教材分析：（一） 教材地位及各部分内容简析本节自然灾害中的自救与互救是对前两章以及第三章前两节内容的延续，前面内容，认识到自然灾害种类、分布、危害影响，以及人类利用现代科技手段对一些自然灾害监测和人类防御灾害所做的准备，这一节就是让学生了解遭遇某些自然灾害时怎么做的问题，模拟实践非常重要。课本内容分为三部分：第一部分，地震中的自救与互救，从三个方面来讲授，灾前准备防震准备（以家庭或者个人为单位）；准备是灾害中自救与互救的。</p><p>7、音 乐 教 案六年级 下册课题第一单元 家庭生活 购物的学问教学目标要求1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。重点、难点1、小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。2、学生分析整理整理信息的能力。根据实际需要,选择优惠购物的策略。教学过程一、谈话导入,揭示课。</p><p>8、六年级综合实践活动教案（20122013学年第二学期）执 教：竺明永教学班级： 六（3）班教学计划周次日期教学内容课时12.22开学122.253.4第一单元安全教育1、安全行走233.53.92、安全行车3、安全乘船243.113.15第二单元生活中的灯1、和灯做朋友253.183.1222、节能灯宣传3、路灯巧设计263.253.29第三单元漫步建筑长廊1、南北居民大不同274.14.52、纸结构承重比赛3、老建筑的去和留284.64.8（机动）294.114.15第四单元走进自行车王国1、自行车的秘密2104.184.222、制作安全骑车手册3、自行车驾驶执照考试2114.254.29第五单元飞天圆梦1、拜访太。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式纳雍河小学综合实践教案六年级 第1课时 执行时间:2015年 月 日课题名称1.食品安全 一.食品卫生问题教学目的让学生知道食品卫生的重要性。教学重难点1. 学习食品卫生。 2. 知道食品卫生的重要性，并运用于日常生活中。教学过程一 导入。板书课题。二学习关于食品卫生问题。1.出示资料。.2.分析。2.齐读资料链接。完成案例1和案例2。3.学习中华人民共和国食品卫生。</p><p>10、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式综合实践教案班 级：六（4）班任课教师：李 余 万日 期：2017年2月六年级下册综合实践活动教案一、我的中国梦活动目的1.通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。 2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。 3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。 。</p><p>11、六年级综合实践活动教案（20102011学年第二学期）执 教：黄明生教学班级：瀚仙中小 六（2）班（2011年2月）教学计划周次日期教学内容课时12.18开学122.212.25第一单元安全教育1、安全行走232.283.42、安全行车3、安全乘船243.73.11第二单元生活中的灯1、和灯做朋友253.143.182、节能灯宣传3、路灯巧设计263.213.25第三单元漫步建筑长廊1、南北居民大不同273.284.22、纸结构承重比赛3、老建筑的去和留284.64.8（机动）294.114.15第四单元走进自行车王国1、自行车的秘密2104.184.222、制作安全骑车手册3、自行车驾驶执照考试2114.254.29第五。</p><p>12、综合实践六年级教研组第一课：安全教育 交通安全要记牢活动一：安全行走教学目标知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。过程与方法 情感、态度、通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。教学重点了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。教学准备 教学准备1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。一、教学引入 1、观看教师。</p><p>13、六年级下册综合实践活动教案第二学期始业教育课一、教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。二、教学准备调查表格三、教学过程1、自由谈话，了解综合实践活动学习背。</p><p>14、周 1 课 时 六年综合实践活动下册教案课 题：（第五单元）第 一 课、面对突发事件教学目标使学生知道生活中经常有意想不到的事情发生，这就需要你冷静理性的处理，以保证安全。教 学重难点掌握躲避灾祸的常识及方法。教学过程一、谈话引入以故事的形式引出面对突发事件时人的不同表现引出课题并板书二、学习新课（一）相关链接（引导学生了解突发事件中的故事，强调学生记住相关的救助电话1、自读教材46页和47页的两个故事，说说从故事中你得到怎样的启示。2、让学生说出自己所了解的救助电话，引导学生读教材中你特别应该记住中的内容。。</p><p>15、义务教育六年级下册综合实践活动教案全册备课本册教学内容六年级下册教学内容按照方法与指导、活动与探究两部分编写，共8个专题。方法与指导部分包含学会评价与反思、建立活动小档案两个主题。活动与探究部分半酣综合实践活动三个指定领域的相关内容。饮茶的学问和探索宇宙侧重研究性学习领域，科学使用家用电器、技术与创新和了解身边的职业侧重于劳动与技术教育领域；做最好的自己则侧重社区服务与社会实践领域。二、教学建议：1、教学活动师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。2、方法与指导部分，主要是介绍在探究式学习过程中常。</p>