六年级音乐火车来了

六年级音乐火车来了Tag内容描述：<p>1、1 / 3 六年级音乐火车来了教案 六年级音乐火车来了教案 情感目标：体会音乐作品风格上的差异 能力目标：能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。知识目标：记住并能解释什么是变拍子。 教学重难点 1.学习歌曲，体会歌曲的情绪 2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等 教学过程 1借助于挂图、录相、电影、电视片断及电脑课件等等手段介绍 x 疆的地理、民族、特产等，然后在朗诵歌词聆听范唱的基础上学习了解歌曲的时代背景，把握 歌曲的情绪。 2这部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反复变换。</p><p>2、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3六年级音乐火车来了答辩问题与解析六年级音乐火车来了答辩问题与解析第一题：请阐述火车来了的课程设计思路。【参考答案】火车来了出自人音版六年级下册，是一节歌唱课，意图通过 x 疆柯尔克孜族的新民歌，感受 x 疆歌曲的音乐风格，体会解放后在党和政府的关怀下，将铁路修到边疆，促进了 x 疆经济、文化的交流与发展，x 疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进 x 疆的场景。本课所涉及到的知识点有：变换拍子、保持音、上下滑音、速度记号、力度记号、衬词、间奏。</p><p>3、六年级音乐火车来了答辩问题与解析第一题：请阐述火车来了的程设计思路。【参考答案】火车来了出自人音版六年级下册，是一节歌唱，意图通过x疆柯尔克孜族的新民歌，感受x疆歌曲的音乐风格，体会解放后在党和政府的关怀下，将铁路修到边疆，促进了x疆经济、文化的交流与发展，x疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进x疆的场景。本所涉及到的知识点有：变换拍子、保持音。</p><p>4、火车来了一教学目标 1.能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，进一步体会音乐作品的风格，以自己喜欢的方式创造性地表现歌曲。2.能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱火车来了。了结并掌握什么是变换拍子。二学情分析 六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、 分析表现音乐的能力， 但是， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情， 要让他们从心底里。</p><p>5、火车来了,听一听 猜一猜,听2：属于哪类歌曲？,听1：猜猜看这是哪个地方的歌曲？,柯尔克孜族 聚居于帕米尔高原与天山南麓，多数居 住在新疆南部克孜勒苏柯尔克孜自治 州，少数分布在乌什、阿克苏、莎车、 英吉沙、塔什库尔干等地，还有一部分 居住在黑龙江省富裕县。,说一说 看一看,民族服饰,柯尔克孜族 刺绣,听3：歌曲演唱了些什么？ 表达了什么样的音乐情绪？,听一听,看一看,新疆乐器：库木孜琴,唱一唱,唱1：跟琴用“yi”的发音用稍慢的速度模唱歌曲 唱2：稍慢速度跟琴学唱歌词第一段 唱3：小组内自学歌词2、3段 唱4：琴声伴奏，完整演唱。</p>