六年级语文桥

六年级语文桥Tag内容描述：<p>1、桥 听课心得体会 马兴艳 4月16日 我在中宁二小参加了 打造高效课堂同课异构研讨会 听了两节课 是中宁二小骨干教师绕红和银川市第二十一小骨干教师王根有的一节展示语文课 桥 听课过程真是一种享受 我深深地被感染 沉浸其中 甚至有时忘了记听课记录 两位市教学能手基本功令我自叹弗如 令人敬佩 尤其是实验小学的张颖主任 在她的课堂上学生能轻松地学 真正能轻松地学到新知识 学会新知识 她只用很短的时间就。</p><p>2、13 桥 学习目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 消瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可挡 跌跌撞撞 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章的思想感情 领。</p><p>3、人教版六年级语文 桥 教案 桥 是人教版第十册新课标教材第四组中的一篇新课文 语言凝练 内涵却十分丰富 十分感人 作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 面对狂奔而来的洪水 他以自己的威信和沉稳 高风亮节 果决的指挥 将村民们送上跨越死亡的生命桥 自己却不幸被洪水卷走的感人事迹 表现了一个老共产党员先人后己 不徇私情 舍己为人的崇高品质 他把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自。</p><p>4、六年级语文 桥 教学设计 俗语云 上有天堂 下有苏杭 杭州西湖 是我国优美的名胜之一多少文人墨客不惜笔墨来赞美它宋朝苏东坡 饮湖上初晴雨后 中曾以古代美人西施比拟西湖 水光潋滟晴偏好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 今天 我们学习明代文学家袁宏道写的 西湖游记二则 中的 晚游六桥待月记 看看作者是怎样独具慧眼 描绘西湖胜景的 二 作者及背景简介 1 袁宏道 明代文学家 字中郎 湖。</p><p>5、小学语文六年级上册桥经典教案小学语文六年级上册桥教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。二、教学重点：通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。三、教学难点：体会课题“桥”所蕴含的意义。四、课前准备：课件五、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题。1、揭题今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫桥。读过课文了吗？读了几遍了？俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非。</p><p>6、制作人：胡蓉,16.桥,咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆(s)揪(ji)出瞪(dng)眼搀(chn)扶祭奠(jdan)吞没(m),我会读,自由读文,思考如下问题:1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写?2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?,精读探究,像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野。</p><p>7、戏曲剧本中的民间故事江阴市实验小学 潘雅频【教学目标】1. 学会阅读戏曲剧本，能读懂剧情，能通过品读人物语言和唱词，体会人物特点。2. 了解戏曲唱词的特点，并能尝试将记叙文中的叙述语言改写成唱词。【教学过程】一、 导入，激发兴趣1.刚才同学们诵读的内容都跟戏曲有关，我特别喜欢其中的一副对联：阳春白雪皆妙句，高山流水自知音。的确，戏曲是我国特有的戏剧文化，走近它。</p><p>8、六年级语文桥教学设计新版学习目标：、认识个生字,会写个生字.能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、消瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语.、正确、流利、有感情地朗读课文.、理解课文内容,体会文章的思想感情.、领悟课文在表达上的特点.【教学重难点】引导学生抓住课文令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点是本文教学的重点.其难点是理解题目所蕴含的深意.教学重点、难点：引导学生抓住课文令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不。</p><p>9、语文六年级上册12 桥练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按照要求，要完成练习，（1）（______）阅兵式进行了两个半钟头，（______）观众们并不感到劳累。(加上关联词语)（2）老汉凶得像只豹子。这个句子运用。</p><p>10、人教版六年级语文 桥 教学设计 2 用心触摸文句 在品词析句中 加深对文本的感悟 并通过有感情朗读把内心的感动表达出来 3 体会作者的写作手法 感悟文章的表达效果 4 借助文本唤醒真情 关注生活 感悟优秀共产党员的光辉形象 二 教学过程 第一课时 初读 感知 朗读检查 随即学习生字 概括课文主要内容 想想课文哪里最令你感动 想想从中感受到什么 交流 指导朗读 学习故事的开端 1 6小节 一 回顾。</p><p>11、小学语文六年级上册 桥 课堂教案 1 认识6个生字 会写14个生字 能正确读写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞 等词语 2 正确流利有感情地朗读课文 3 理解课文内容 重点感知老党支部书记的感人形象 体会文章的思想感情 4 领悟课文在表达上的特点 教学重点 1 抓住重点词句 感受老共产党员的无私无畏 不徇私情 英勇献身的精神 2 体会。</p><p>12、小学语文六年级上册 桥 教学设计 一 教案背景 桥 这篇课文在环境的描写上 语言的使用上以及文章的结尾上都极具特色 这其中蕴含着作者丰富 强烈的感情 课文的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方 感悟老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 因而设计教案时 我首先从题目入手 激发学生的阅读欲望 然后引导学生在读中整体感悟文意 再从重点词句入手 让学生与作者 与文本达到情感上的共鸣 最后回。</p><p>13、语文六年级上册12 桥课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会用音序查字法，查下面的生字。（1）“再”共有（______）画，第四笔是（______），先查大写字母（______），再查音节（______），在字典的（_。</p>