六年级语文上册第1单元

六年级语文上册第1单元Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）把我的心脏带回祖国把我的心脏带回祖国是讲述了波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的充分表现。这是贯穿全文的情感主线。教学时我抓住了这条情感主线，披文入情，因文悟道，力争做到语言文字的训练和情感陶冶相结合。首先是以读为手段，让学生充分的读，在读中酝酿情感，以此打开学生情感的闸门。课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解来代替学。</p><p>2、教学反思参考3）把我的心脏带回祖国今天，我上了把我的心脏带回祖国这篇课文，这篇课文以肖邦的爱国之情为线索，依次写肖邦被迫离开、告别亲人、思念祖国、临终请求四部分。课始，我指导学生理解课题，都说题目是文章的眼睛。读题就能获得许多信息，如：谁说的这句话？为什么要把心脏带回祖国？这句话是在什么情况下说的？这些问题有些学生通过预习已解决，有些则要通过对课文的学习来慢慢理解。首先通过学生默读，说说文章大致讲了什么，了解文章的整体内容。在细读课文的过程中，第一部分被迫离开，重点体会肖邦离开的原因，通过朗读读。</p><p>3、3 把我的心脏带回祖国教学目标：1.正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2.认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3.通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点难点：通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教具准备：教学挂图教学时间：三课时第一课时一、谈话导入：1.今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。2.读课题，自由谈谈感受,提问。（我不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢。</p><p>4、4 古诗两首教学目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会3个生字，正确理解诗中的词语。理解诗句的意思，体会诗中表达的爱国情感。教学重难点：弄懂陆游临终最牵挂的事和杜甫听到胜利的喜讯后那样欢快的原因，体会两首诗明白如话而感染力强的特点。教 具：小黑板和卡片。课 时：两课时第一课时一、揭题：今天我们学习一位爱国诗人杜甫写的一首爱国诗闻官军收河南河北板题。二、生介绍课前收集到的资料。1.杜甫（712-770）唐代大诗人。字子美，河南巩县人。他一生创作了大量诗篇，记述了许多重大事件，所以他的诗又称史诗。2.闻官军。</p><p>5、第一单元测试卷2一、积累与运用（32分）。（一）读拼音，写词语。（6分）yn hn qn min zhn zh yn yn qn b n x( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（二）选择正确的答案。（4分）（1）、没有错别字的一组词语是：（ ）。A. 奇妙无比 窈窕淑女 不拘一格 B. 津津乐道 庞然大物 别有深意 C. 德高望重 行色匆匆 返璞归真 D. 熙熙攘攘 驻足痴望 绵亘蜿蜒（2）、“漫不经心”中的 “漫” 意思是（ ）A. 满 B. 随便 C . 透彻 D. 缓慢（三）填字组词。（8分）（ ）高（ ）重 （ ）然大物 年过（ ）（ ）（ ）空如( )（ ）（ ）匆匆 不（。</p><p>6、第一单元测试卷1一、比一比，再组词。侠（ ） 峭（ ） 烘（ ） 烤（ ） 巷（ ）狭（ ） 俏（ ） 洪（ ） 拷（ ） 港（ ）峡（ ） 削（ ） 拱（ ） 铐（ ） 卷（ ）陕（ ） 悄（ ） 供（ ） 栲（ ） 倦（ ）二、近义词辨析。平静 清静 宁静 幽静 雅静 文静 冷静 寂静 僻静 恬静 安静（ ）的早晨 （ ）的夜晚 （ ）的房间 （ ）的头脑（ ）的语气 （ ）的脸上 （ ）的教室 （ ）的山林三、给带点字选择正确的读音。树冠（gun gun） 瀑河（p bo） 厌恶（ w） 唱和（h h）散布（s。</p><p>7、2 丁香结第1课时,1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。 (重点) 2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者 情感。 (重点) 3.深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独 特感受的写法。(难点),学习目标,作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的丁香结。,宗璞 原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说红豆、弦上的梦，系列长篇小。</p>