六年级语文上册第7单元最后一头战象

六年级语文上册第7单元最后一头战象Tag内容描述：<p>1、人教版六年级上册语文最后一头战象教学反思最后一头战象教学反思 最后一头战象是六年级语文的一篇关于人与动物的感人故事，老师们在上完课后应该进行教学反思，总结教学经验方法和遇到的问题，在以后的教学中改进。在此了人教版六年级上册语文最后一头战象教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获! 最后一头战象是第七单元的第三课，这一单元讲述的都是人与动物、动物与动物之间。</p><p>2、最后一头战象,深圳市南山区向南小学 何颖,代说课：项荣荣,2,说课要点,课文简说教学目标教学重难点学情分析教学过程本课优点,3,一、课文简说,教材人教版六年级上册第七组最后一头战象课文内容这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已到，不是去祖宗留下的象冢，而是再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。,4,二、教学目标,教材对这篇课文提出的教学目标是：1.学生会写11个生字，能正。</p><p>3、最后一头战象 教案 越支小学 刘凯 教学目标 1 学习用较快的速度读课文 抓住主要画面 了解课文主要内容 2 引导学生质疑 在自主 合作 探究性的学习活动中 通过品读重点词句 感情朗读 想象说写话等语言实践活动 体会嘎羧崇高的情感 感受它高尚的情怀 3 体会作者具体 细致的表达方法 教学重难点 通过入情入境地品读 感受课文饱含深情的语言 体会战象的高尚情怀 教学过程 一 创设情境 提出问题 19。</p><p>4、第7单元 最后一头战象（答题时间：30分钟）一、照样子，写词语：光秃秃_________________________ ____________________ ________________整整齐齐_______________________ ____________________ ________________五花八门______________________ ____________________ ________________收拾收拾_______________________ ____________________ ________________二、选词填空： 势不可挡 排山倒海 威风凛凛新中国成立五十周年国庆节阅兵式上，解放军战士（ ），各个方阵以一种（ ）的气势走过主席台，显示出了一种（ ）的力量。三、按要求。</p><p>5、最后一头战象一、教学目标：1. 继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2. 学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。3. 潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的情感。二、重点、难点：最后一头战象1. 有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。2. 学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。金色的脚印重点：了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱；难点：引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有。</p><p>6、最后一头战象 沈石溪 原名沈一鸣 1952年生于上海 1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户 1975年应征入伍 在云南边疆生活了18年 1984年考入解放军艺术学院文学系 80年代初开始从事儿童文学创作 所著动物小说深受。</p><p>7、六年级语文上册 第7单元 最后一头战象习题 新人教版（答题时间：30分钟）一、照样子，写词语：光秃秃_________________________ ____________________ ________________整整齐齐_______________________ ____________________ ________________五花八门______________________ ____________________ ________________收拾收拾_______________________ ____________________ ________________二、选词填空： 势不可挡 排山倒海 威风凛凛新中国成立五十周年国庆节阅兵式上，解放军战士（ ），各个方阵以一种（ ）的气势走过主席台，显示出了。</p><p>8、中心小学,战象,战象在古代战争史上，曾有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。,战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战。</p><p>9、1,最后一头战象,深圳市南山区向南小学何颖,代说课：项荣荣,2,说课要点,课文简说教学目标教学重难点学情分析教学过程本课优点,3,一、课文简说,教材人教版六年级上册第七组最后一头战象课文内容这是一篇悲壮、感。</p><p>10、义务教育课程标准实验教科书 六年级 上册 23 最后一头战象 【教材分析】 最后一头战象是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第七单元的一篇精读课文，是著名儿童文学作家沈石溪的一篇描写动物的小说。</p><p>11、最后一头战象浴血搏杀 摩挲 扑喇喇 排山倒海 象冢 吼声激烈悲壮，惊的江里的鱼儿扑喇喇跳出水面 质疑归纳1、嘎羧要离开寨子时，为什么披挂象鞍？2、嘎羧为什么没有去祖宗留下的象冢，而和战友们躺在一起？没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面 摩挲 着，眼睛里 泪光闪闪 ，像是见到久别重逢的老朋友。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友 。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，像是见到久别重逢的。</p><p>12、人教版语文六年级上册最后一头战象教案 教学目标1、知识目标认识本课的28 个生字, 会写11 个生字。2、能力目标揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。3、情感目标体会人与动物的美好情谊。教学重难点1、体会人与动物的美好情谊。2、揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的。教学媒体多媒体课件教学时间2 课时教学过。</p><p>13、最后一头战象,浴血搏杀摩挲扑喇喇排山倒海象冢,吼声激烈悲壮，惊的江里的鱼儿扑喇喇跳出水面,质疑归纳1、嘎羧要离开寨子时，为什么披挂象鞍？2、嘎羧为什么没有去祖宗留下的象冢，而和战友们躺在一起？,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地。</p><p>14、编写时间 2016年12 月 8日 学期总第 课时 修改时间 年 月 日 课题 23 最后一头战象 第一课时 授课 时间 设计者 马海燕 教授者 马海燕 学科 语文 授课班级 六年级 授课时数 1课时 课 型 常态课 三 维 目 标 知识目标 学习本课的生字词语 能力目标 体会课文的内容及蕴含的情感 情感目标 体会并学习作者的描写方法 教学 重点 有感情地朗读课文 理解课文内容 教学 难点 体会。</p>