六年级语文下册第14课

六年级语文下册第14课Tag内容描述：<p>1、学会合作学会合作 学会合作学会合作 合作的意义合作的意义 我们任何人在这个世界上我们任何人在这个世界上 都不是孤立存在的，都要和周都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。围的人发生各种各样的关系。 思维训练：思维训练： 如果你是如果你是 ，就，就 要要 。 合作的意义合作的意义 不论你从事什么职业，也不论你在不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人的合作。何时何地，都离不开与别人的合作。 思维训练：思维训练： 1 1）你的理想是）你的理想是 ，你准备怎，你准备怎 样与你的同事合作？样与。</p><p>2、2019-2020年六年级语文下册 第14课 卖火柴的小女孩导学案(新人教版)学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。重难点本课的学习重点是：朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。学习难点是理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。课前准备 课前搜集有关安徒生的童话读一读一、预习导航：1、课文导读同学们，。</p><p>3、第十四课：寓言两则,掩耳盗铃 自相矛盾,掩耳盗铃,有得钟者，欲负而走，则钟大而不可负。以椎毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。 注释： 铃：这里指钟。 钟：古代乐器。 负：背负。 椎：敲打东西的器具。 铿然：形容声音响亮。 遽：急忙。,自相矛盾,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉之其矛曰：“于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 注释： 鬻：卖 誉：称赞，夸。 陷：刺透，穿透。 弗能应：不能应答。,第一题.写字，组词。</p><p>4、14 学会合作教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间两课时第一课时导入新课人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？初读指导(1)出示词语。钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。(3)了解词语掌握情况。顾名思义：看到名称而想到它的含义。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。典范：可以作。</p><p>5、14、学会合作教学要求：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。认知目标：学会8个生字，理解由生字组成的词语。情感目标：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重点、难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学准备：实验的材料教学时间：两课时第一课时一、课前游戏：渡船1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这。</p><p>6、养花教材分析和教学建议教材分析：养花是老舍先生1956年12月12日发表在文汇报上的一篇散文。本文通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。课文第1自然段主要讲：养花的原因、目的，即“把养花当作生活中的一种乐趣。”课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。一个原因是“珍贵的花草不容易养活”；第二是北京的气候不适合养名贵的花。“冬天冷，”“夏天不是。</p><p>7、养花拔高练习一、阅读短文，回答问题。养花老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院里，到夏天满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本。</p><p>8、养花教学设计（品读课文）教学目标：1、认识3个生字，会写5个生字，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、秉烛夜游”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，从而感受生活的美好。3、欣赏老舍先生质朴的文风，产生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。教学重点：理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，从而感受生活的美好。教学难点：欣赏老舍先生质朴的文风，产生健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、联系实际，谈话导入。1、这一单元，我们和老舍先生。</p><p>9、你别问 这是为什么刘倩倩妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下一个 你别问 这是为了什么 爸爸给我穿上棉衣 我一定不把它弄破 你别问 这是为了什么 哥哥给我一盒歌片 我选出了最美丽的一页 你别问 这是为了什么 晚上 我把它。</p>