留守儿童帮扶记录

留守儿童帮扶记录Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学留守儿童帮扶记录(精选多篇) xx 日上午，团市委、市青联深入五 星希望小学联合开展“ 爱在身边 ”青 年企业家关爱留守儿童行动。团市委书 记曾小芬、副书记彭燕妮、友谊眼镜、 金诺通讯、精维进电子公司的青年企业 家代表参加了活动。此次活动，团市委、 市青联共为 12 名品学兼优、家庭贫困 留守儿童送上慰问金和学习用品，并为 200 多名留守儿童派发了一批学习用具。 五星希望小学地处北部黄陂镇， 学校现有 6 个年级，300 多名学生，其 中留守儿童 200 多名。团市委、市青联 一。</p><p>2、上竹小学关爱留守儿童帮扶记录班 级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点学生存在问题帮扶措施帮教内容帮教效果上竹小学关爱留守儿童帮扶记录班 级五（1）班辅导教师吴俊雄辅导学生郑家宝辅导时间2015.5.21辅导地点教室学生存在问 题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮扶措施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书。</p><p>3、留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室辅导学生签名学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮 教措 施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班辅导教师杨丽辅导时间辅导地点教室辅导学生签名学生存在问题考试成绩不好，上课爱做小动作，三心。</p><p>4、留守儿童师生结对帮扶记录孟家湾中学留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录 七年级辅导教师王二平辅导时间3月22日辅导地点孟家湾中学辅导学生杨洁学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、 让学生说说对做题的困惑。2、 用实例帮助学生加深理解。3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 七年级辅导教师高。</p><p>5、留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录 五年级辅导教师邹辉辅导时间9月18日辅导地点教室辅导学生吴海情学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 来源:免费范文网qc99.com帮 教措 施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录三（1）班辅导教师李唐辅导时间10月17日辅导地。</p><p>6、东申小学关爱留守儿童帮扶记录班 级一一班辅导教师余丽辅导学生陈敏辅导时间2012.10.5辅导地点教室学生存在问 题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出帮扶措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写东申小学关爱留守儿童帮扶记录班 级一二班辅导教师宋婷辅导学生陈一凡辅导时间2012.10.5辅导地点教 室学生存在问 题学生书写。</p><p>7、留守儿童帮扶活动记录姓 名：周云莲（女）单 位：磨溪中学记录人：陈虎案例所属专题：学生心理健康教育指导一、产生背景由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。 “留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧。</p><p>8、留守儿童帮扶记录年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周小强帮扶时间2016年9月18日学生存在的问题：学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。帮扶措施：1、指出孩子存在的问题，期待其改正。2、举事实，讲道理，端正学习态度。帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。帮扶效果：孩子的学习习惯明显改善，需要保持。留守儿童帮扶记录年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生祝雨柔帮。</p><p>9、留守儿童帮扶记录 六 年级辅导教师石洪周辅导时间3月10日辅导地点浪戛小学辅导学生胡云军学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、 让学生说说对做题的困惑。2、 用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 五年级辅导教师杨凤莲辅导时间5月14日辅导地点浪戛小学辅导学生刘锦惠学生存在问题经常称作业忘记带，学习。</p><p>10、中华社区活动记录时间7.14地点社区电教室参加人员社区工作人员、志愿者活动主题针对留守儿童、未成年人的关爱活动活动过程社区工作人员召集社区内留守儿童、未成年学生来到社区电教室，让社区志愿者为他们检查作业完成情况，并解答他们在作业过程中遇到的问题。活动受到大家的欢迎，社区对他们的关心让他们很感动。活动效果活动受到大家的欢迎，社区对他们的关心让他们很感动。活动照片中华社区活动记录时间5.30地点童心幼儿园参加人员社区工作人员、志愿者活动主题迎六一，关爱留守儿童、未成年子女活动活动过程“六一”儿童节临近，社区。</p><p>11、永店小学留守儿童之家活动记录留守儿童帮扶记录 五 年级辅导教师李鑫辅导时间9.15辅导地点留守儿童之家辅导学生学生问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 四年级辅导教师张丽艳辅导时间9.17辅导地点留守儿童之家辅导学生学生问题经常称作业忘记带，学。</p><p>12、留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童帮扶记录 年级辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生学生存在问题帮 教措 施帮教内容帮教效果留守儿童帮扶记录 年级辅导教师辅导时间辅导地点辅导学生学生存在问题帮 教措 施帮教内容帮教效果山口铺中心小学年期留守儿童登记册年级班级学生姓名年级班级学生姓名年级班级学生姓名山。</p><p>13、2016留守儿童辅导记录留守儿童帮扶记录 五1班辅导教师吴倩倩辅导时间2016年9月24日辅导地点教室辅导学生林文杰学生存在问题上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。帮 教措 施1、摆事实，讲道理。2、教给阅读的方法。帮教内容1、 与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。2、 出几段阅读题，先让他独产完成。3、 讲评阅读题。帮教效果完成质量较好，但在书写方面还需要加强。留守儿童帮扶记录 五（1）班辅导教师吴倩倩辅导时间2016年9月28日辅导地点教室辅导学生曹可学生存在问题做事较为粗心。帮 教措 施1、举事实。</p><p>14、2017-2018留守儿童辅导记录留守儿童帮扶记录 五1班辅导教师吴倩倩辅导时间2017年9月24日辅导地点教室辅导学生林文杰学生存在问题上课精神较为不集中，语文阅读方面较差。帮 教措 施1、摆事实，讲道理。2、教给阅读的方法。帮教内容1、 与他谈心，询问他在生活在是否遇到困难，上课为什么容易开小差。2、 出几段阅读题，先让他独产完成。3、 讲评阅读题。帮教效果完成质量较好，但在书写方面还需要加强。留守儿童帮扶记录 五（1）班辅导教师吴倩倩辅导时间2017年9月28日辅导地点教室辅导学生曹可学生存在问题做事较为粗心。帮 教措 施1、举。</p><p>15、2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间9.14辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不错误百出。 帮扶内容1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果。</p><p>16、留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录 三（1）班辅导教师孙小路辅导时间11月18日辅导地点教室辅导学生钟汉清学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、 让学生说说对做题的困惑。2、 用实例帮助学生加。</p>