李艳娜.

李艳娜.Tag内容描述：<p>1、肛裂的中医护理常规和辩证施护 肛肠科周莉 因阴津不足或脏腑热结 肠燥便秘 粪便粗硬 排便努责等所致 以肛门周期性疼痛 出血 便秘为主要临床表现 病位在肛门 与大肠关系密切 一 常见证型1 血热肠燥 大便二三日一行 质。</p><p>2、肛裂的中医护理常规和辩证施护,肛肠科周莉,因阴津不足或脏腑热结、肠燥便秘、粪便粗硬、排便努责等所致。以肛门周期性疼痛、出血、便秘为主要临床表现。病位在肛门，与大肠关系密切。一常见证型 1.血热肠燥：大便二三日一行，质干硬，便时肛门疼痛，便时滴血或手纸染血，裂口色红，腹部胀满，溲黄。舌偏红，苔黄燥，脉弦数。2.阴虚津亏证：证见大便干燥数日一行，便时疼痛点滴下血，口干咽燥，五心烦热。裂口深红。舌红，少苔或无苔，脉细数。3.气滞血瘀证：证见肛门刺痛，便时便后尤甚。肛门紧缩，裂口色紫暗。舌质紫暗，脉弦或涩。,二护。</p><p>3、肛裂的中医护理常规和辩证施护,肛肠科周莉,1,因阴津不足或脏腑热结、肠燥便秘、粪便粗硬、排便努责等所致。以肛门周期性疼痛、出血、便秘为主要临床表现。病位在肛门，与大肠关系密切。一常见证型1.血热肠燥：大。</p><p>4、肛裂的中医护理常规和辩证施护,肛肠科周莉,1,因阴津不足或脏腑热结、肠燥便秘、粪便粗硬、排便努责等所致。以肛门周期性疼痛、出血、便秘为主要临床表现。病位在肛门，与大肠关系密切。一常见证型1.血热肠燥：大。</p><p>5、肿瘤患者常见症状的护理,东莞康华医院肿瘤内科李艳娜,学习的内容及目的,恶心、呕吐的护理便秘、腹泻的护理癌性疼痛的护理癌性疲乏的护理口腔合并症的护理凝血功能障碍的护理恶性积液的护理上腔静脉症候群的护理,恶性呕吐的护理,癌症患者对化疗的担忧：,不能正确的认识化疗的有益性害怕和担心身体不能耐受化疗的毒副作用,10%-20%需要化疗的患者拒绝,严重程度（评分）症状1（168）呕吐2（156）恶心3。</p><p>6、肿瘤患者常见症状的护理,东莞康华医院 肿瘤内科 李艳娜,学习的内容及目的,恶心、呕吐的护理 便秘、腹泻的护理 癌性疼痛的护理 癌性疲乏的护理 口腔合并症的护理 凝血功能障碍的护理 恶性积液的护理 上腔静脉症候群的护理,恶性呕吐的护理,癌症患者对化疗的担忧：,不能正确的认识化疗的有益性 害怕和担心身体不能耐受化疗的毒副作用,10%-20% 需要化疗的患者拒绝,严重程度 （评分） 症 状 1 （168） 呕 吐 2 （156） 恶 心 3 （108） 脱 发 4 （96） 顾虑将要进行的化疗 5 （54） 在门诊接受治疗 6 （53） 不得不接受注射 7 （49） 呼吸短促 。</p><p>7、肿瘤患者常见症状的护理,东莞康华医院 肿瘤内科 李艳娜,学习的内容及目的,恶心、呕吐的护理便秘、腹泻的护理癌性疼痛的护理癌性疲乏的护理口腔合并症的护理凝血功能障碍的护理恶性积液的护理上腔静脉症候群的护理,恶性呕吐的护理,癌症患者对化疗的担忧：,不能正确的认识化疗的有益性害怕和担心身体不能耐受化疗的毒副作用,10%-20%需要化疗的患者拒绝,严重程度 （评分） 症 状1 （168） 呕 吐2 （156） 恶 心 3 （108） 脱 发4 （96） 顾虑将要进行的化疗5 （54） 在门诊接受治疗6 （53） 不得不接受注射7 （49） 呼吸短促8 （47） 持续疲。</p><p>8、肿瘤患者常见症状的护理,东莞康华医院肿瘤内科李艳娜,学习的内容及目的,恶心、呕吐的护理便秘、腹泻的护理癌性疼痛的护理癌性疲乏的护理口腔合并症的护理凝血功能障碍的护理恶性积液的护理上腔静脉症候群的护理,恶性呕吐的护理,癌症患者对化疗的担忧：,不能正确的认识化疗的有益性害怕和担心身体不能耐受化疗的毒副作用,10%-20%需要化疗的患者拒绝,严重程度（评分）症状1（168）呕吐2（156）恶心3。</p><p>9、8.2,加减法解二元一次方程组,08级数应一班： 王艳娜,一、教材分析,教学目标,重点难点,教材地位作用,一、教材分析,教材地位作用,教学目标,重点难点,本节课是在学习了解一元一次方程及 代入消元法解二元一次方程组的基础上的 一节进一步探究二元一次方程组的解法的 课程，能够灵活熟练地掌握加减消元法， 在解方程组时会更简便准确，特别是在联 系实际，应用方程组解决问题方面，它会 起到事半功倍的效。</p><p>10、同位角内错角同旁内角,青岛版七年级下学期数学,诸城市 箭口初中 李艳艳,学习目标 1、理解同位角、内错角、同旁内角的意义。 2、会熟练地识别图中的同位角、内错角、同旁内角。,温故知新： 两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,具有邻补角关系的角,两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？,具有对顶角关系的角,探索新知： 两条。</p><p>11、相遇问题 灵宝市第一小学 根据速度 路程 时间之间的数量关系 回答下列各题 50 3 150 千米 150 50 3 小时 240 3 80 千米 每分钟走65米 每分钟走75米 6分钟相遇 小明和小萍同时从自己家里走向学校 经过6分钟两人在校门。</p><p>12、詹天佑 执教者 李艳萍 阻挠要挟轻蔑讥笑勘测精密隧道陡坡竣工藐视居庸关岔道高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙满天盘山越岭赞叹不已 有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢 这条铁路不满。</p><p>13、Manage Your Mind,知识管理部 李艳萍,时间：2006年12月,版权所有 1993-2006 金蝶软件(中国)有限公司,前言：学习可视化,知识的迅猛增长，如何提高学习的效率和效益。 “如何学”比“学什么”显得更重要。 现代社会已进入一个读图时代。 用图解方式来直观地呈现、再现知识，能增强记忆、提高学习质量；把思维过程可视化，能促进创造性思维。 可视化学习是一种深度学习。,应用展示 思维导图概述 用途 使用方法 安装途径 学习参考资料,目录,Content,应用展示,思维导图概述,思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照。</p><p>14、应用全基因组改组技术选育肠道益生菌的研究,学生姓名：马颖辉指导教师：曹龙奎教授,目录,1.研究的目的和意义,2.国内外研究动态和趋势,3.试验研究的主要内容和方法,4.试验研究实施方案和进度,食品学院2009级研究生开题报告,5.试验研究预期效果,1.枯草芽孢杆菌研究意义,食品学院2009级研究生开题报告,2.全基因组改组研究的意义,一.研究的目的和意义,生长快、营养简单，能产。</p>