礼仪课题文档

礼仪课题文档Tag内容描述：<p>1、一、课题表述：小学生校园礼仪养成教育的研究 二、课题研究的背景1、理论背景中国是礼仪之邦，从周朝时期便制定有做人的规范。尚书中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”（史记）。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。然而，令人遗憾的是崇礼重德的优良传统却没有很好地发扬光大，特别是“文化大革命”彻底否定了文化传统，礼仪文化也遭到严重破坏。直到党的十一届三中全会后，随着改革。</p><p>2、小学数学课堂巡视的有效性研究 微型课题结题报告 小学数学课堂巡视的有效性研究 微型课题结题报告 一 问题的提出 在当今的小学数学课堂中流于形式 低效的甚至无效的课堂巡视还普遍存在着 在这种课 堂上 当老师安排学生自学或者作业后 他们或者毫无目的地在学生之间转悠 只是为巡 视这个环节走过场而已 或者只是以了解大多数学生的学习进度 维持学习秩序为主 不 给学生以任何指导 或者只是装模作样地侧身看看。</p><p>3、第二单元 职业形象与服务礼仪本单元核心观点：1微笑是形象的第一个金字招牌2职业化的形象是实现职业塑造的第一步在本单元课程结束时，用心的参与者将能够正确地掌握：1酒店职业形象标准2规范的服务礼仪本单元主要内容大纲（一） 职业形象标准（二） 服务礼仪标准开题：中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风。</p><p>4、阳城一中 新课程理念下的课堂教学评价研究 课题研究中期总结 一 课题的现实背景及意义 新课程改革倡导立足过程 促进发展的课程评价 重视课堂评价语言的激励与改进功能 使评价语真正能够促进被评价者的发展 然而 从目。</p><p>5、感恩教育开题报告 作者 曹杨新村第三幼儿园 课题组 发布时间 2007年6月19日 一 课题意义 在水中放进一块小小的明矾 就能沉淀所有的渣滓 如果在我们的心中培植一种感恩的思想 则可以沉淀许多的浮躁 不安 消融许多的不。</p><p>6、年 度2014年编 号YGH-宁 波 市 教 育 科 学 规 划 课 题申报评审表课 题 名 称 “礼仪微课程”融入小学德育教学的实践研究负 责 人 蒋巧儿 所 在 单 位 鄞州区中河街道东裕小学 完 成 时 间。</p><p>7、课题研究论文 探究初中语文作文教学与课文教学的整合 初中学生作文难教也难写 主要因为初中作文教学上仍然存在应试 式的非积极心态 而这种非积极心态又主要根源于以 文 为本位的旧 作文教学机制 要改变这个现状 必须从教学观念上予以根本的变革 建立一种全新的作文教学机制 这个新机制 应该是以 人 为本位的 从学生的需要和发展出发的 能将人的性格培养 情感陶冶 审美情趣 个性发展 习惯养成等人文教育因素与。</p><p>8、在幼儿园渗透文明礼仪教育 促进幼儿良好品格发展的研究 课题阶段计划 2011 8 2012 8 一 指导思想 礼仪是人类文明的标尺 礼仪是一个人美好心灵的展现 人与社会都离不开礼仪 人类需要礼仪 反过来说也只有人类懂得礼仪。</p><p>9、课题 高尔夫礼仪 系部 Golf系 授课教师 陈炜 1 通过高尔夫礼仪教学 使学生能初步掌握高 尔夫的基本礼仪 树立学生良好的高尔夫运动 礼仪观念 2 通过高尔夫礼仪教学 激发学生提高个人修 养的主动性 培养学生学习高尔夫。</p><p>10、教学内容注意点配时课题一 绪论【学情分析】本课程为我校技校学生考查课。我将使用案例、活动等教学手段让学生接受课程内容。本课题作为开篇章节，我将重点放在让学生了解礼仪的基本知识，引导学生规范自身行为。首先，对学生进行自我介绍以及课程、课堂纪律、作业要求等方面的说明。（说话、玩手机）【破冰小游戏】左右不分【导课】民以食为天，一个社会的繁荣昌盛是以丰衣。</p><p>11、第三课 不学礼 无以立 礼仪的作用 生活观察 场景: 一天下来，美国约瑟先生对于对手常州长江医疗机械厂的范厂长，既恼火又钦佩。这个范厂长对即将引进的“大输液管”生产线行情非常熟悉，而且口才非常好。在中国，约瑟先生似乎没有遇到过这样有实力的谈判对手。他觉得，和这么一个老练的人打交道，今后的合作应该会越来越好。于是信服地接受了范厂长那个偏低的报价。</p><p>12、导游服礼貌礼节 第一节 礼貌 礼节 礼仪 礼是表示敬意的通称 是表示尊敬的语言或动作 是在长期的生活实践中由风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式 在一般意义上 可作为礼仪 礼节 礼貌的通称 指人际间乃至国际间交往。</p><p>13、第二单元 职业形象与服务礼仪 本单元核心观点 1 微笑是形象的第一个金字招牌 2 职业化的形象是实现职业塑造的第一步 在本单元课程结束时 用心的参与者将能够正确地掌握 1 酒店职业形象标准 2 规范的服务礼仪 本单元主要内容大纲 一 职业形象标准 二 服务礼仪标准 开题 中国自古就是一个讲究礼仪的国度 礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养 风度和魅力 还体现出一个人对社会的认知水准 个人学识 修养和。</p><p>14、教师面试技巧之教师礼仪篇：女教师的着装来源：考试大2010年8月18日【考试大：你最值得信赖的考试顾问】内容提示：女教师职业服装，它具有实用性、审美性和象征性等职业服装的基本特征，能体现出教师的责任和义务，使教师产生庄重、自尊的心理。应当保持职业服装的整洁、利落，表现出不卑不亢、热情大方的风度。女教师的着装女性的服装比男性更具个性特色，但是要注意自己教师的身份，自己的榜样作用。</p><p>15、最常见的日常商务礼仪知识 1 在办公室打招呼的礼仪 1 在办公室内你应向经过你办公桌的人主动打招呼 无论他们的身份是同事或者是老板 都要一视同仁 看见有人经过你的身旁而不打招呼 是十分无礼的 至于对周围的同事和。</p><p>16、目 录 前言 华夏礼仪之大 第一章 u 什么是礼仪 第二章 u 各种场合的礼仪形式 个人礼仪 见面礼仪 学校礼仪 公务礼仪 交际礼仪 前言 华夏礼仪之大 华，是“章服之美”的意思， 夏，是“礼仪之大”的意思。 华夏的历史有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作 为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发。</p>