利用化学方程式的简单计

利用化学方程式的简单计Tag内容描述：<p>1、利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算优质课优质课 学习心得学习心得 真不愧是全国特级奖获得者，讲课教师来自四川，该 教学设计能充分体现新教学理念。 主要优点有： 一、注重引导学生自主合作、探究学习，倡导学生的 主体地位和教师的主导作用，对课堂活动的设计，对教材 的运用，打破了传统方法，运用了“分析教材” 、 “分析错 例”等方法，设计主要活动有： 1、学生尝试解题，计算后交换答案，补充步骤； 2、阅读教材，小结，了解方程式计算的解题过程； 3、通过错例分析，对教师给出的有错误的题目，分析 查找指出错。</p><p>2、KLC 金田科瑞 www.klcfilter.com,复习提问：,写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为：,2H2 + O2 = 2 H2O,212 ：162 ： 2 (2+16）,4 ： 32 ： 36,若： 4克 ：（ ）克 ： （ ） 克,点燃,若：（ ）克 ： （ ）克 ： 18 克,32,36,16,2,KLC净化设备 KLC过滤器 KLC高效过滤器 KLC超净工作台 KLC传递窗 KLC洁净棚 耐高温高效过滤器 金田科瑞净化工程 http:/www.klcfilter.com http:/www.gd-klc.com,KLC 金田科瑞 www.klcfilter.com,“神 舟 五 号” 升 空,你 会 做 吗 ？,假如你是长征系列火箭 推进器的设计师，已知,火。</p><p>3、5.3“利用化学方程式的简单计算”过关练习题 一、选择题 1.在化学反应3H2+Fe2O32Fe+3H2O中，反应物中各物质间的质量比为（ ） A.1：1B.3：1：2：3C.3：80：56：27D.1：80：28：9 2.在下列条件下，让置于密闭。</p><p>4、课题3 利用化学方程式的简单计算 教学目标 1 在正确书写化学方程式的基础上 进行简单的计算 2 通过化学方程式中物质间的质量比 初步理解反应物 生成物之间的质和量的关系 3 培养学生严谨求实 通过创新和实践的科学精神 教学重点 1 由一种反应物 或生成物 的质量求生成物 或反应物 的质量 2 根据化学方程式计算的书写格式要规范化 教学方法 引入新课 例题讲解 总结归纳 学生练习 巩固提高 本节小。</p><p>5、第 五 单 元 课 题 3 利用化学方程式的简单计算,居 巢 黄 麓 谢 玉 荣,课 题 3 利用化学方程式的简单计算,1,学习交流PPT,课 题 3 利用化学方程式的简单计算,居 巢 黄 麓 谢 玉 荣,化学方程式的意义有哪些？（以分解高锰酸钾为例）,1、表示高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,2、表示每316份质量的高锰酸钾完全反应，生成197份质量的锰酸钾、87份质量的二氧化锰和32。</p><p>6、第五单元 化学方程式,课题3 利用化学方程式的简单计算 海口四中 陈燕萍,课题3 利用化学方程式的简单计算,学习目标,1、在理解化学方程式涵义的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2、通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。,例题1,加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?,步骤:,1、设未知量,设:可以得到氧气的质量为X,2、写出反应的。</p>