鲁教版必修一

鲁教版必修一Tag内容描述：<p>1、1 模块综合测评模块综合测评 (时间 45 分钟，满分 100 分) 一、选择题(每小题 4 分，共 44 分) (2016湖北孝感期末)2014 年 6 月 22 日 20 时，李明给 3 个朋友分别发电子邮件，顺 便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长 6 小时，乙朋友说他那里 昼比夜长 4 小时，丙朋友说他那里昼比夜短 8 小时。据此回答 12 题。 1甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低到高依次是( ) A甲、乙、丙 B乙、丙、甲 C丙、甲、乙D乙、甲、丙 2与乙朋友所在经纬度数值相同而南北纬度、东西经度相反的地点，其昼长与夜长的 差值为( ) A4 小时B4 小。</p><p>2、鲁教版地理 必修一 第二单元 从地球圈层看地理环境第二节 大气圈与天气、气候（第二课时）大气的运动（两次试讲）教学设计(第一次试讲)教学目标：（一）知识与技能1.理解大气垂直运动和水平运动的成因；2.掌握热力环流的成因；3.理解影响大气水平运动的因素。4.理解在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下，风向和高低气压的判断方法；（二）过程与方法1.通过自绘热力环流图和大气水平运动图，提高学生绘制地图的能力。2.运用等压线分布图，分析高低气压的分布及大气水平运动的规律。3.阅读风力等级表，加深对天气预报知识的理解。。</p><p>3、20142015学年度上学期高一年级模块考试地 理 试 题试题说明：本试题分第卷和第卷两部分。第卷为选择题，答案涂在答题卡上；第卷为综合题，答案写在答卷上。考试结束后，只收答题卡和答卷。考试时间为100分钟，满分100分。第卷(选择题 共50分)一、选择题(每小题2分，共25小题，每题四个选项中只有一个符合题意)“火星冲日”是难得一见的自然现象：火星、地球、太阳成一条直线，火星与太阳形成“此升彼落”(相对于地球)奇观。回答12题。1. 下列能反映“火星冲日”现象中火星、地球和太阳三者位置关系的是()2. 火星是人类探索地外生命的首选。</p><p>4、鲁教版必修二知识点汇编 内部资料，注意保管复习课一 地球和地球仪一、地球的形状和大小：1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。3、赤道的周长约4万千米，经线圈长约4万千米二、地球仪纬线和经线纬线经线定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆形状除极点外，均为圆；只有赤道平分地球半圆，两条正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球长度从赤道到两极逐渐变短，赤道最长相等（2万千米）相互关系所有纬线都相互平。</p><p>5、教学目标 地球自转的方向、周期、速度 昼夜交替 时差 偏向(使地表水平运动物体的方向发生偏 转) 一、地球自转 侧视自西向东 北极俯视逆时针 南极俯视顺时针 自转方向 地球绕地轴的旋转运动。 S N N 从北极上空看 从南极上空看 方向：自西向东 (北逆南顺) S 做圆周运动的物体往往用角速度和线速度 来衡量运动的快慢。 单位时间内旋转的角度即角速度 单位时间内旋转的弧长即线速度 自转速度： 角速度：各地相等，约15/ 小时 （南北两极点除外） 线速度：自赤道向两极递 减，南北极点为 0 “坐地日行八万里”是指哪 里的线速度？ （赤道 ） 。</p><p>6、一、基础知识（一）化学史波义耳 英国化学家 化学元素拉瓦锡 法国化学家 氧化学 近代化学开始道尔顿 英国化学家 原子学说 近代化学发展里程碑门捷列夫 俄国化学家 元素周期表博施和哈伯 合成氨工业 诺贝尔化学奖（二）.研究物质的性质和方法方法：观察法，实验法，分类法，比较法 程序： 观察物质的外观性质 预测物质的性质实验和观察解释及结论（四）物质的分类丁达尔现象：区别溶液和胶体可见光束通过，胶体有光亮的通路物质混和物纯净物化合物单质金属单质 如 Na，Mg，Fe酸碱盐渗析：胶体不能通过半透膜教材P37元素溶液：100nm 不稳定。</p><p>7、第一课时 化学中常用的物理量物质的量 如何数出一克水中含有的水分子数如何数出一克水中含有的水分子数? ? 联想质疑 一滴水中所含的水分子数，让全世界一滴水中所含的水分子数，让全世界6565亿人亿人 去数，每人每分钟数去数，每人每分钟数100100个，日夜不停的数，需要个，日夜不停的数，需要 5 5千年才能数完。千年才能数完。 C + O2 = CO2 宏观上： （物质质量或体积） 微观上： （所含粒子数目） 12克 32克 44克 1个C原子 1个O2分子 1个CO2分子 宏观物质 质量体积 微观粒子 个 数？ 科学上采用“物质的量”这个物理量把一 定数目的原。</p><p>8、一、单项选择题：我国一旅游团准备去韩国釜山(35020N、1290E)旅游。据此回答79题：7北京(400N、 1160E)和釜山两地的自转角速度和线速度相比 ( )A角速度线速度都相同 D角速度相同，线速度北京大于釜山C角速度相同，线速度北京小于釜山 D角速度和线速度都不同8该飞机于北京时间12点从北京起飞，一小时后到达釜山，当地的区时应是 ( )A12点 B13点 C14点 D都不是9该团成员从北京出发前看到旭日东升，到达釜山后于第二天又一次看到旭日东升之间的时间间隔应 ( )A等于24小时 B大于24小时 C小于24小时 D以上都不是下面为“北半球某地一日内太阳高。</p><p>9、第三单元 从圈层作用看地理环境的内在规律从圈层作用看地理环境的内在规律水平地域分异垂直地域分异地理环境区域分异规律地理环境的区域差异地理环境的差异性地理环境的整体性地理环境要素间的相互作用地球圈层间的能量交换地球圈层间的物质运动桂林“山水”的成因分析案例剖析知识结构课标点击1、 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2、 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。3、 运用地图分析地理环境的地域分异规律。基础知识一地理环境的地域差异1、 地理环境的组成要素：大气、岩石、水、地。</p><p>10、选校网 www.xuanxiao.com 试题试卷免费下载 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 本资料来源于七彩教育网http:/www.7caiedu.cn鲁教版必修一第一单元 从宇宙看地球 一、选择题。本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。读下面四幅经纬网图，回答1-3题。1.当北京时间是5月1日8时，上图中哪一点的区时刚好是4月30日20时（ ）2.一架飞机6月22日从A点飞往C点，沿直线飞行，飞机朝哪个方向飞行（ ）A东北 B西北 C西南 D东南3.当C点的区时为6月22日4时，此刻全球以哪。</p><p>11、必修一名句默写 高二语文组 2011.11一名句默写1、青，_____________而青于蓝；冰，水为之______________。2、故木受绳则直，_________________,______________________,则知明而行无过矣。3、积土成山，________________；积水成渊，_______________；积善成德，________________,圣心备焉。故不积跬步，___________________；不积小流，无以成江海。_____________，不能十步；____________，功在不舍。4、锲而舍之，______________；锲而不舍，_______________。5、蚓无爪牙之利，______________ ____________ _______________。蟹六跪而。</p><p>12、常见的天气系统,鲁教版第二单元第二节,一、锋面系统,探究一：锋面附近天气如何?为什么？,锋面附近常伴有云、雨、大风天气。 因为锋面两侧冷暖气团温度、 湿度、气压等物理性质差异大。,探究二：如果某地被单一的气团控制，天气怎样？,天气晴朗,探究三： 1.看冷锋天气示意图，主动移动的是什么气团？,冷气团主动向暖气团移动；,2.锋面上为何容易成云致雨？,锋面上暖气团被迫抬升，温度降 低，水汽容易凝结，所以容易成 云致雨；,3.降水多发生在锋前还是锋后？,4.在天气图上，冷锋用什么符号表示？,降水多发生在锋后,雨区宽度较小。,锋后,锋。</p><p>13、普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）,第一章,第一节 走进化学科学,溶洞的形态为什么会发生变化？,自然界中的 溶洞,实验探究 在澄清石灰水中通入适量的CO2 再通入过量的CO2 ，观察现象。,出现白色沉淀,白色沉淀消失,出现白色沉淀,由于溶洞中含有 较高浓度的CO2 ， 发生了 CaCO3Ca(HCO3)2 CaCO3 的转化,加热得到的 澄清溶液,探空气球和飞艇,气球、飞艇为什么会飞起来？,古代 铁器,制造它们用到了同一种物质，是什么？ 在实验室和工业上如何制取它？,现代炼铁高炉,古代冶铁图,化学探究的 一般方法：,提出问题,观察思考,提出假说,收集证。</p><p>14、力的分解,教学的重点和难点,重点：1.理解力的分解是力的合成的逆运算。 2.掌握运用平行四边形定则进行力的分解。 难点：力分解时如何判断力的作用效果及确定两 分力的方向。,导入新课,采用实验演示法导入：,演示：用一根细线穿过重锤的钩子，先将细线的两端点合拢，然后慢慢将两细线分开，直到线断。,新课教学,1.什么是分力？ 2.什么是合力？ 3.什么是力的合成？ 4.什么是平行四边形定则？,回顾上一节的相关内容：,引导学生知道：,1.力的分解是力的合成的逆运算。 2.力的分解也遵循平行四边形定则。 3.力的分解的方法：遵循平行四边形定则。</p><p>15、第二节 地球自转的地理意义,地球运动的两种基本形式：,地球自转,一、地球的自转,定义：地球绕其自转轴的旋转 运动。 旋转中心：地轴 地轴北端始终指向 北极星附近,自转方向,地球自转的方向是自西向东,恒星日与太阳日的比较,自转周期,=,360 恒星日,=,360 23时56分4秒,360 24时,15 1小时,旋转一周的角度 自转的周期,=,=,=,1 4分钟,角速度：作圆周运动的物体单位 时间内扫过的角度。,全球相等，皆约为15 /每小时。,南北极点为零,线速度：作圆周运动的物体单位时间内转过的弧长。,赤道,任一纬度,任一纬度的旋转周长,赤道的旋转周长,赤道处最大。</p><p>16、第三节 圈层相互作用案例分析,剖析桂林“山水”的成因,第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律,桂林山水甲天下,你知道大自然的鬼斧神工究竟是如何造化出我国西南地区如此神奇的山山水水的？,一、认识喀斯特地貌 阅读课本P69-70 回答以下几个问题： 1、喀斯特名称的来源和发展 2、喀斯特地貌定义 3、喀斯特作用的本质 回顾已学知识： 4、用化学方程式表示喀斯特作用（石灰岩的溶蚀与淀积）,4、喀斯特地貌作用的化学方程式,溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 CaCO3是碳酸盐，在CO2和H2O的作用下被溶蚀成Ca(HCO3)2。 淀积作用：Ca(HCO3)2 =C。</p><p>17、地理环境的整体性,请同学们欣赏有关巴西的热带雨林的景观,注意：1、思考亚马孙平原地区是什么气候？这里是什么植被类型？河流有什么样的水文特征？ 2、联系前面学过的知识，设想一下如果巴西的热带雨林面积大量减少会带来什么后果？ 3、以上涉及的问题之间有什么内在联系吗？这些要素之间的相互关系说明了什么问题？,热带雨林气候,植被：,气候：,热带雨林,土壤：,砖红壤,动物：,猩猩、河马,河流的水文特征：,水量丰富、流量大、径流稳定,地形：,亚马孙平原,五大要素共同构成了一个有机的整体。,请你运用学过的地理知识或身边的地理现象说。</p><p>18、第八课时 大气的运动 (原教材必修一第二单元第二节),冷热不均,B、C,A,水平气压梯度力,低压,相反,水平气压 梯度力,等压线,低压,地转偏 向力,平行,摩擦力,斜交,热力环流的形成及等压面图的判读方法,大气的水平运动。</p>