鲁教版二年级下册

鲁教版二年级下册Tag内容描述：<p>1、鲁教版小学语文二年级下册4小鹿的玫瑰花教学目标：1会认9个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重难点：识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。课前准备：动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课题实物导入。教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的。</p><p>2、鲁教版义务教育课程标准小学语文二年级下册,17 画 风,陈 丹,赵 小 艺,宋 涛,乌云 洁白 旗杆 忽然 景物 眨眨眼睛 斜斜的雨丝 呼呼地转动 显得更美了,我能给多音字组词,宋,赵,丹,显,杆,陈,忽,乌,眨,转,艺,丝,斜,涛,乌 忽 眨 雨 转 倾,找朋友,然 丝 动 云 眼睛 斜,宋涛、陈丹、赵小艺三个小朋友到底是怎样画风的呢？请认真读课文，从课文中找出描写他们画风的句子，画一画，读一读，小组之内交流。,宋涛,赵小艺,陈丹,返回,任务：,赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。,赵小艺笑着说：“我。</p><p>3、玲玲的画教学目标：1.会认本课8个生字，会写5个生字、2个词语。2.朗读课文，感悟课文内容。3.培养善于思考的情感。教学过程：环节教师活动学生活动导入1.问：小朋友们喜欢画画吗？有个小姑娘也和我们一样喜欢画画，她就是引出“玲玲”：谁先来和她来打声招呼？7.大家来听一听他读的对吗？那他是怎么来读这个词的？（最后让大家齐读）引出“玲玲的画”：8.玲玲她不仅喜欢画画，还喜欢交朋友呢！刚才大家这么热情地和她打招呼，她都迫不及待地想认识大家，对大家展示她的最拿手的绘画作品了呢！大家想不想看呀？9.今天我们我们就来学习第25。</p><p>4、玲玲的画学习目标： 1 、会认 8 个生字，会写“糟、肯、脑、筋” 4 个生字，能准确抄写爸爸说的话。 2 、正确、流利地朗读课文，简要概括课文的主要内容。 3 、培养学生善于思考的意识。 教学重点： 会认 8 个生字，会写“糟、肯、脑、筋” 4 个生字。 教学难点： 培养学生善于思考的意识。 教学准备： 课件，田字格， 40 个书签（作业纸） 教学设计： 一、激趣导入 1 、上星期我们学校举行了一次美术比赛，我们班也派出四位同学参加了比赛，他们、他们的爸爸妈妈和他们的老师一定都付出了很大的努力。我们先用掌声对他们表示感谢。 （掌。</p><p>5、日 月 潭教学目标1指导学生自主学习字词，会认 9 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的学习，记忆字形，理解字义。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3培养学生热爱宝岛台湾，盼望祖国统一的情感。重点难点1教学重点：指导学生学习生字词，理解“隐隐约约、环绕、茂盛”等重点词语的意思，能用这些词语说句子。2教学难点：培养学生热爱宝岛台湾，盼望祖国统一的情感。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、激趣导入。导语：在第五课的学习中，我们跟着泉水一路去旅游，这节课我们随着它。</p><p>6、雷雨教学目标：知识与能力目标：1、 会认读本课12个生字及由生字所组成的新词，能正确、流利地朗读课文。2、 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。3、 会写观察日记。过程与方法：1、 通过熟读课文，想想雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，培养学生的想象力。2、 通过看课件，激发学生观察的兴趣，培养学生的观察能力。情感、态度、价值观：学会热爱生活，热爱大自然，观察大自然，探索大自然。教学重难点：1、 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的特点：2、激发学生观察的兴趣、学写观察日记。教具准备：。</p><p>7、生日礼物教学目标：1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、 瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。3、理解课文中含义深刻的句子。准备：生字卡片、生词卡片、课件。第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时。</p><p>8、雷 雨教学目标：1有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。2体会课文观察仔细，用词准确的特点。3产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学重点：有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教学难点：产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学准备：课件 教学过程：一、谈话导入师：在上节课当中，我们已经学习了18课的生字词，现在老师来考考你们。（课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读）本节课我们继续来学习18课雷雨（板书课题）师：雷雨是一种自然现象，在我们北方夏季很常。</p><p>9、要是你在野外迷了路学习目标1、会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个生字，掌握一些利用自然现象辨别方向的方法。2、进行小组合作学习，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能仿照诗歌的格式，写一写自己所知道的天然指南针。3、体会大自然的奥妙和情趣，有热爱大自然的情感和观察、思考、发现身边的科学的兴趣。教学重点运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法；有感情地朗读、背诵课文，感悟大自然的奥妙和情趣；学会留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。教学难点懂得太阳、北极星、大树、积雪是怎样帮助我们辨别方。</p><p>10、雷雨教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：重点：认字、写字、朗读课文。难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。教学流程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）2、今天我们就来学习新课文雷雨。（板书课题）二、自读自悟，学习生字1、自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字看书下注音。2、标出自然段3、学习生字“压。</p><p>11、爱迪生救妈妈教学目标：1、 能正确、流利并有感情地朗读课文。2、 抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现、并注意积累。3、 了解爱迪生救妈妈的办法镜子聚光的原理，激发孩子在生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。教学重难点：1、 在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。2、 理解爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。课前准备：课件、爱迪生相关资料课时安排：一课时教学流程：一、 游戏导入1、 孩子们，我们来做个猜猜看的游戏。请看大屏幕：（课件出示）他是谁？爱迪生（板书：爱迪生）你是怎么猜出来的。</p><p>12、恐龙的灭绝一、设计思路神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢？新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。”因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的。</p><p>13、三个儿子,鲁教版二年级语文下册,嗨！生字朋友-我们又见面啦！,既 嗓 拎 桶 晃 甸,读字 组词,“三个儿子？不对吧，,我可只看见一个儿子。”,明明有三个儿子同时在眼前，,为什么老爷爷却说他只看见一个儿子？,？,一个 的儿子 一个 的儿子 另一个 的儿子,聪明又有力气,唱歌好听,没有什么特别,一个孩子 。 一个孩子 。 另一个孩子 。,练一练,一个（只） 。 一个（只） 。 另一个（只） 。,练一练,请你这样做,1. 默读课文（不出声，不指读），用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。 2.先读一读，再小组讨论：三位妈妈说话时语气（语速、语调） 一。</p><p>14、日月潭,鲁教版 二年级 语文 下册 第三单元,教学目标： 1.学习本课生字词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感受日月潭的秀丽风光，培养热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。,环绕 仙境 建筑 朦胧 清晰 隐隐约约 童话 附近 倒映 茂盛 吸引 风光秀丽 名胜古迹,你们认识这些词语吗？,日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。,日月潭,清晨，太阳刚刚升 起，湖面上还飘着薄薄的雾。天边的晨星和。</p><p>15、日月潭教案背景：日月潭是台湾著名的风景区，是台湾八景中的绝胜，也是台湾岛上唯一的天然湖泊，其天然风姿可与杭州西湖媲美。湖面海拔740米，面积7.73平方公里，湖周长35公里，平均水深40米。潭中有一小岛名珠仔屿，亦名珠仔山，海拔745米。以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如一弯新月，日月潭因此而得名。学习本课，培养学生对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。教学目标1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“。</p><p>16、寓言两则教材简说“拔苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。学习目标1.会认10个生字，会写9个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3.能把故事讲给别人听。教学流程第一课时一、导入：小朋友，大家以前都听过很多成。</p><p>17、寓言两则【课前透视】本课由揠苗助长和守株待兔两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体裁。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感。</p><p>18、4小鹿的玫瑰花教学目标1会认8个生字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的爱好和习惯。2分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点识字、写字，有感情地朗读课文。课前准备生字卡片、头饰、课件教学时间两课时第一课时一引入新课1春天来了，人们都忙着栽花种草，看，可爱的小鹿也不例外，它也栽了一丛玫瑰呢！2板书课题，读课题：读了课题，你想知道些什么呢？二初读课文，认读生字。1自由轻声朗读课文，想办法记住生字。2在小组里。</p><p>19、北京亮起来了【学习目标】1认识15个生字，会写12个字。2理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词语。用“犹如”说话。3正确、流利、有感情地朗读课文，讲述或背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。一、导入。同学们，昨天我们初读了课文，学习了生字，整体感知了课文。今天，我们将进一步游览夜晚的北京，想去吗？赶快拿出你们的火车票(词语卡片)，在小组长那儿检票，准备出发吧。（学生读词卡通关）小组长检票完毕，请候车的旅客们读读导游老师的“票”，来，咱们的火车开起来！二、。</p><p>20、雷 雨教学目标：1有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。2体会课文观察仔细，用词准确的特点。3产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学重点：有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教学难点：产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学准备：课件 教学过程：一、谈话导入师：在上节课当中，我们已经学习了18课的生字词，现在老师来考考你们。（课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读）本节课我们继续来学习18课雷雨（板书课题）师：雷雨是一种自然现象，在我们北方夏季很常。</p>