鲁人版选修1

鲁人版选修1Tag内容描述：<p>1、雨霖铃,柳永,柳永，北宋词人，原名三变，排行第七，世称柳七。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。雨霖铃是他的代表作。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此。</p><p>2、登高 教案 登高 是诗人抒发长年漂泊 老病孤愁的感情之作 学习这首诗 要善于把握景与情的交融关系 把握诗人的悲欢愤激之情 并同当时战乱的时局联系在一起 逐步深入地感知诗中意境 同时应加强朗读训练 使学生通过吟诵。</p><p>3、蜀道难 教案 导学新概念 这个单元学习李白和杜甫的诗 目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格 以提高我们的诗歌鉴赏力 风格 指的是作家 艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性 李白和杜甫的诗 我们已经学过。</p><p>4、蜀道难 教案7 教学目的 1 领会诗歌中语句的含义 背诵诗歌 2 理清课文思路 理解诗歌表达的思想感情 3 体会想象夸张的艺术特色 4 感受诗歌的意境美和声韵美 教学重点和难点 诗歌表达的思想感情 教学方法 体读法 教学。</p><p>5、李白 蜀道难 赏析 李白 蜀道难 噫吁嚱 危乎高哉 蜀道之难 难于上青天 韵一 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 上有六龙回日之。</p><p>6、登高 教案 课题 登高 杜甫 一 教学目的 1 欣赏并领会近体诗的艺术特点 2 品味诗歌的意境 二 学法引导 课间可播放一些古典音乐 以调动学生的情感 对诗歌应进行朗诵品味 进而体会作者的情感 并在此基础上欣赏讨论诗歌。</p><p>7、高中语文 杜甫诗二首 登高 教案1 鲁人版选修1 课例分析 登高 是诗人抒发长年漂泊 老病孤愁的感情之作 学习这首诗 要善于把握景与情的交融关系 把握诗人的悲欢愤激之情 并同当时战乱的时局联系在一起 逐步深入地感知。</p><p>8、蜀道难 唐 李白 蜀道北起陕西汉中宁强县 南到四川成都 全长450公里 入川经广元 剑阁 梓潼 绵阳 德阳等地 沿线地势险要 山峦叠翠 风光峻丽 关隘众多 唐代李白有 蜀道难 难于上青天 的形容 剑门关 是蜀道上最重要的关。</p><p>9、蜀道难 唐 李白 李白 701 762 字太白 号青莲居士 唐代浪漫主义诗人 官至供奉翰林 性格豪放 感情奔放 形成了他飘逸 奔放 雄奇 壮丽的艺术风格 李白的詩歌今存990多首 李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是 1 满腔热。</p><p>10、雨霖铃 柳永 柳永 北宋词人 原名三变 排行第七 世称柳七 精通音律 创作了大量适合于歌唱的新乐府 慢词 受到广大市民的欢迎 他的词风行一时 当时流传着 凡有井水饮处皆能歌柳词 的说法 雨霖铃 是他的代表作 寒蝉凄切。</p><p>11、用心 爱心 专心1 声声慢声声慢 李清照李清照 教学设计教学设计 教学方式 对比阅读教学 探究学习 教学重难点 体会词人前后期作品中的别样 愁 情 了解个人生活遭遇与作品创 作的密切关系 中国古典诗词中常用意象的特定属性 课前五分钟循环播放 李清照画像 幻灯片 配以王祖贤唱的 声声慢 曲 意 在激发学生兴趣 营造气氛 让生更易融入到词的意境当中 以 如梦令 醉花阴 导入 出示幻灯片 1 李清照自画。</p><p>12、用心 爱心 专心1 蜀道难蜀道难 同步练习同步练习 一 基础部分 一 基础部分 1818 分 每小题分 每小题 3 3 分 分 1 下列词语中加粗字的注音不正确的一项是 A 鱼凫凫 f 咙咙言 l ng 巉巉岩 ch n 飞湍湍 tu n B 喧豗豗 hu 砯砯崖 p ng 吮吮吸 sh n 黄鹄鹄 h C 崔嵬嵬 w i 峥峥嵘 zh ng 参参 sh n 万壑壑 h D 猿猱猱 n o 秦塞塞。</p><p>13、用心 爱心 专心1 六州歌头 少年侠义 六州歌头 少年侠义 少年侠气 交结五都雄 肝胆洞 毛发耸 立谈中 死生同 一诺千金重 推翘勇 矜豪纵 轻盖拥 联飞鞚 斗城东 轰饮酒垆 春色浮寒瓮 吸海垂虹 闻呼鹰嗾犬 白 羽摘雕弓 狡穴俄空 乐匆匆 似黄粱梦 辞丹凤 明月共 漾孤篷 官兄从 怀倥偬 落尘笼 簿书丛 鹖弁如云众 供粗用 忽奇功 笳鼓动 渔阳弄 思悲翁 不请长缨 系取天骄种 剑吼西风 恨登山临。</p><p>14、用心 爱心 专心1 鲁人版选修鲁人版选修 唐宋诗词唐宋诗词 1 1 1 1 将进酒将进酒 教案教案 教学目标 认知目标 1 理清诗歌情感变化线索 理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感 2 背诵全诗 能力目标 体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用 领会李白淋漓畅快的浪漫主 义诗风 情感目标 了解相关的咏酒诗篇及酒文化 教学重点 探究诗歌的艺术手法 教学难点 体味诗人感情的跌宕起伏 教学课时安排。</p><p>15、1 眉妩眉妩 新月新月 教案教案 一 教学目标一 教学目标 1 了解王沂孙及词作的背景与内容 2 感悟王沂孙怀着故国之爱的文人深长的忧思和对恢复故国山河的期望 3 赏析本词暗示象征的艺术手法 二 教学重点二 教学重点 1 体会王沂对孙故国之爱的深长的忧思和恢复故国山河的期望 2 学习借景抒情 暗示象征等艺术手法的运用 三 教学过程三 教学过程 1 导入 晚清著名词家陈延焯称赞宋代一个人 感时伤世之。</p><p>16、用心 爱心 专心1 唐诗宋词选读唐诗宋词选读 李白诗二首知识梳理李白诗二首知识梳理 1 1 基础字词 基础字词 金樽 z n 烹 p ng 羊 馔 zhu n 玉 欢谑 xu 沽 g 取 千金裘 qi 噫 y 吁 x 嚱 x 鱼凫 f 峨 嵋 m i 石栈 zh n 猿 yu n 猱 n o 扪 m n 参 抚膺 y ng 巉 ch n 岩 雄雌 c 喧 xu n 豗 hu 砯 p ng 崖 万壑。</p><p>17、1 雨雨 霖霖 铃铃 柳永柳永 教学目标教学目标 一 一 情感目标情感目标 借助多媒体和教师对作品的体验 带领学生以真挚的感情品读作品 培养诗歌兴趣和文学素养 二 二 知识目标 知识目标 1 通过反复朗读 感知作品内容和思想感情 2 掌握写景抒情 情景交融和虚实结合的写法 3 鉴赏意象 掌握婉约派的特点 三 三 能力目标能力目标 引导学生学会合理 充分使用网络资源 进行自主式 探究式学习 开拓知识。</p><p>18、蜀道难教案5教学目的：1、理解李诗表现的思想情感，学会“知人论世”。2、体会诗歌的浪漫主义风格。教学方法：诵读、研读、赏析。教学课时：二课时第一课时教学要点：整体把握诗歌内容教学过程：一、 导入我们在高二时学习过梦游天姥吟留别，请同学说说其特点。明确：该诗主要记述梦境中的山水，表达诗人不与统治者合作的高洁品质。在诗中，诗人灵动飞扬，豪气纵横，象天。</p><p>19、蜀道难教案教学目标：1基础知识目标：了解作者、整体感知诗的寓意；2思想教育目标：了解李白的放达；3能力培养目标：结合诗歌内容讲解诵读要求。教学重点：诵读。教学难点：诵读要求。教学时数：两课时教学过程与步骤：第一课时一、范读全诗二、诵读提示1“噫吁唏难于上青天。。</p><p>20、唐诗宋词选读李白诗二首精彩课堂1师：我们首先探讨一下将进酒一诗的朗读。师：这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。下面大家结合自己的理解谈谈这首诗在朗读时应注意什么。生：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之。</p>