绿色教育与评估

绿色教育与评估Tag内容描述：<p>1、绿色学校与环保教育 一 前言 永续发展 的理念和实施 永续发展 出其基本意为 能满足当代的需要 而同时不损及后代子孙满足其本身需要的发展 永续发展 的理念是环境教育推动的重点 也是教育部环境保护小组所将积极推动的理念 这项工作将加强推动环境教育及永续发展教育 使全民皆能认识环境问题 了解并关切资源与生活环境间之关系 进而成为维护生态平衡及环境质量之实践者 藉由教育过程培育具有环境素养之公民 使全民。</p><p>2、教育精选-绿色建筑与绿色施工=单选题部分=1.绿色建筑基于建筑必须考虑与外部环境的协调、共生，以（ ）为基本出发点。A 破坏生态、污染环境B 以人为本C 商业活动D 尊重生态、尊重环境2.目前我国的绿色建筑理念已经从单纯的节能走向“四节、一环保、一运营”，其中“四节、一环保、一运营”是指（ ）A 节能、节材、节水。</p><p>3、一、单选题 【本题型共16道题】 1.混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2015）于2015年（）起实施。 A6月1日 B7月1日 C8月1日 D9月1日 正确答案：D 2.混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2015）应与建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2013）配套使用。（GB50300）为（）标准，各类验收规范均在本标准的框架下制定。 A。</p><p>4、绿色建筑评估与LEED认证概述,USGBC與LEED綠建築評估系統簡介,LEED 能源與環境先導設計 Leadership in Energy and Environmental Design 由美國綠建築協會制定，於 1998年正式公佈，為全美共 通性與 市場導向式之綠建築 評估準則，用以鼓 勵永續性 建築的發展與實踐，目前亦为 國際間使用最廣泛之綠建 築評估認證系 統。 美國綠建築協會 U.S. GREEN BUILDING COUNCIL (USGBC) WWW.USGBC.ORG,LEED产品的评估体系,LEED的产品体系-LEED-NC,面向新建筑的评估体系-LEED for New Construction 对新建筑和楼宇改造工程进行绿色建筑评估的体系称为L。</p><p>5、作业形式书书 面面 不收打印稿 不收打印稿 提交地点及 提交时间 各教学中心学员 上海总部学员除外 各教学中心学员 上海总部学员除外 交给当地教学中心 提 交时间以当地教学中心规定的提交期限为准 上海总部学员 面授课程上海总部学员 面授课程的作业 学员上最后一次面授课时 把 书面作业当堂交于任课教师 但若面授教师对提交地点 提交时 间或提交方式等有特别要求 请以面授教师的要求为准 网上直网上直 播。</p><p>6、疼痛教育与评估,胡 靖,1.医院需规定疼痛治疗服务的范围，依据服务的范围，建立疼痛的评 估程序与追踪疼痛，规范地评估疗效，规范书写医疗文件；2.依据服务的范围，为患者提供知情同意和疼痛知识教育；3.有疼痛治疗常见并发症的预防规范与风险防范程序，有相关培训育；4.科主任、护士长与具备资质的质量控制人员组成的质量与安全管理 团队，能用质量与安全管理制度、岗位职责、治疗规范与质量安全 指标，加强疼痛诊疗质量全程监控管理，定期评价质量，促进持续 改进。,总纲,82%患者术后至出院后两周仍存在疼痛60%为轻至中度疼痛,术后疼痛：。</p><p>7、教育评估与督导1.对学生学习意志品质的测量，依据完全达到评估标准、达到评估标准但稍有欠缺、基本达到评估标准、未达到评估标准的，分别评定为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。这是测量评估信息的 描述性测量形式 2.教育评估本身所具有的引导评估对象向预定目标前进的功用和能力，是教育评估的 导向功能3. 布卢姆的教育目标分类体系中没有 情感领域 4. 教育督导。</p>