绿色植物的呼吸

绿色植物的呼吸Tag内容描述：<p>1、1 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 课题第二节绿色植物的呼吸作用课时 1 使用人 学习 目标 1. 描述呼吸作用过程。 2. 阐明有机物对生物体的重要作用。 重点 难点 描述呼吸作用的过程。 教学内容 师生 随笔 （一）（一） 、感悟新知、感悟新知 1 种子在萌发的过程中，期中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分 能量用于_____ ，还有一部分能量以 形式散失了。 2 细胞利用____，将 分解成 和 并将储存在有机物中的能 量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3 呼吸作用主要是在细胞的___ ___内进行的。 4 绿色植。</p><p>2、绿色植物的呼吸作用 一、教学分析：呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动，主要表现在对有机物的分解，产生能量，供给动植物的生命活动。呼吸现象在人体的表现非常明显，但是植物体有没有呼吸作用？如果有怎样证明它的存在？二、教学目标：1、通过植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；2、通过该验，培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。三、教学重点：1、植物呼吸作用实验的设计和分析2、呼吸作用的。</p><p>3、绿色植物的呼吸作用一、教学目标： 知识性目标： 1、举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2、说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3、举例说出呼吸作用的实质和意义。 二、教学重点： 重点： 1、呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 2、呼吸作用需要氧气的实验分析。 3、呼吸作用的实质和意义。 难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 三、教学准备： 1、FLASH：（1）呼吸作用需要氧气实验；（2）植物呼吸作用的意义； （3）种子呼吸时释放二氧化碳 2、准备“植物呼吸作用产生二氧化碳”、|“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。 四、教。</p><p>4、绿色植物的呼吸作用教学目标1、描述绿色植物的呼吸作用。2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。3、通过实验，培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。4、在实验中，培养学生动手、动脑的能力，体验科学探究的一般过程，认同科学研究的求实、严谨，培养团结协作的团队精神。5、通过比较光合作用与呼吸作用的关系，使学生树立对立统一的辩证唯物主义观点。6、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 教学重点、难点1、“观察种子的呼吸现象”的实验分析。2、呼吸作用的概念和意。</p><p>5、绿色植物的呼吸作用教学目标认知目标1.知道有机物对于生物体的重要作用。2.描述呼吸作用过程。3.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。能力目标1.通过观察实验现象，培养学生观察能力。2.学会运用归纳方法归纳知识。情感目标初步学会用辩证唯物主义观点来认识生物体结构和功能的统一性。教学重点1.呼吸作用过程。2.呼吸作用是生物的共同特征。教学难点有机物为植物生命活动提供能量。教学方法观察、引导发现法。教具准备1.自制CAI呼吸作用过程课件。2.实验材料用具准备：（1）上课前一天，教师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装。</p><p>6、检测题 1 下列四项有关植物呼吸的解释中 正确的是 A 植物的呼吸作用是先由根进行再由茎叶等器官进行 B 植物体在生活过程中都要进行呼吸 吸入氧气 产生二氧化碳 C 植物体在白天进行光合作用 在夜晚进行呼吸作用 D 植。</p><p>7、第二节 绿色植物的呼吸 同步练习 1 春末 在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼 并放入金鱼藻 在昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在 A 早晨 B 中午 C 黄昏 D 天亮前 2 生物体进行呼吸作用的主要目的是产生生命活动所需的 A。</p><p>8、堆放久的种子为什么会发热 花盆底部为什么要留一个洞 萝卜放久了为什么会空心呢 想一想 第二节绿色植物的呼吸 绿色植物呼吸的过程 甲瓶萌发的种子温度 乙瓶煮熟的种子温度 说明萌发的种子 升高了 不升高 放出了热 讨。</p><p>9、第二节 绿色植物的呼吸作用教案 1 具有使澄清石灰水变浑浊的特性 2 绿色植物通过光合作用制造的有机物除了用于 还为植物的生命活动 3 呼吸作用的表达式是 4 呼吸作用在 中进行的 其实质就是 5 种子在萌发过程中 其中的有机物发生了变化 释放出能量 一部分能量用于 还有一部分能量以 的形式散失了 6 绿色植物维持生物圈 平衡 想一想 议一议 有人认为 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳 释放氧气。</p><p>10、大石中学七年级生物学研学案 第五单元 第五章 第2节 绿色植物的呼吸作用 班级 姓名 学号 执笔 审核 课题 课型 进度 研学时间 上课时间 黄月云 廖懂玲 绿色植物的呼吸作用 新授课 1课时 2015年4月 7周周二第2节 研学目标 1 阐明呼吸作用的概念 2 列出呼吸作用的反应公式 3 说出呼吸作用的场所和实质 4 阐明呼吸作用物质和能量的转换过程 研学重点 难点 1 阐明呼吸作用的概念 2。</p><p>11、绿色植物的呼吸作用 一 选择题 1 图4表示一昼夜中二氧化碳 氧进出植物叶片的情况 你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 图4 2 右图甲 乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子 加盖并放在温暖的地方一昼夜后 将燃烧的蜡烛同时放入甲 乙两瓶中 结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭 乙瓶中的继续燃烧 此实验现象可以证明种子的呼吸作用 A 分解有机物 B 消耗氧气 C 释放能量 D 消耗二氧化碳 3 新鲜水。</p><p>12、绿色植物的呼吸作用,第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,一、教学目的,知识方面。</p><p>13、第二节绿色植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,1.知道呼吸作用的原料和产物。2.描述呼吸作用的过程。3.知道呼吸作用是生物的共同特征。4.了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。,绿色植物呼吸作用的过程,请同学们自学相关内容,思考以下问题:1.结合“演示实验”完成讨论题。2.什么是。</p><p>14、新课导入,自贡市解放路中学校,？,为什么夜晚在摆有绿色植物的房间睡觉会有闷的感觉？,绿色植物的呼吸作用,自贡市解放路中学校,主讲人：雷鹏丽,自贡市解放路中学,绿色植物的呼吸作用,探究实验一,探究实验二,探究实验三,归纳,4,1,2,3,自贡市解放路中学校,目 录,实验材料,广口瓶,烧杯,蜡 烛,注 射 器,种子,绿色植物的呼吸作用,探究实验一,1,自贡市解放路中学校,探究实验一,自贡市解放路。</p><p>15、呼 吸 作 用,有 氧 呼 吸,无 氧 呼 吸,绿色植物的新陈代谢,有 氧 呼 吸,一、有氧呼吸的场所：,有 氧 呼 吸,第一阶段：,C6H12O6,2分子丙酮酸C3H4O3,ATP（少量）,H,细胞质的基质,6分子CO2,+,6H2O,ATP（少量）,H,6分子O2,12分子H2O,ATP（大量）,线粒体,第二阶段,第三阶段：,酶,酶,酶,有 氧 呼 吸,C6H12O6+6。</p><p>16、第二节,绿色植物的呼吸,引言,生物的生活都需要能量。 植物光合作用所制造的有机物，除了构建植物体，还有另一个重要作用 为植物的生命活动提供能量。,实验 1 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,甲,乙,一、绿色植物呼吸作用的过程,问题1：甲保温瓶中的温度升高了，为什么？,甲保温瓶中的温度升高了，因为种子在萌发过程中产生了热,种子在萌发过程中 有 能 量 释 放,问题2： 这个实验说明了什么。</p><p>17、第六章 生物的呼吸,第二节 绿色植物的呼吸,若把绿色植物的叶片比作“绿色工厂”，那它的生产车间是： 生产机器是： 动力是： 生产原料是： 产物是,叶肉细胞,叶绿体,光能,二氧化碳和水,淀粉和氧气,实验1：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气,实验现象,甲瓶内的蜡烛熄灭，乙瓶内的蜡烛燃烧，说明甲瓶里没有氧气氧气,实验证明,萌发的种子呼吸作用吸收了氧气,实验2萌发的种子在呼吸过程中释放二氧化碳,甲瓶里的气。</p>