七年级生物上册 3-5_2 绿色植物的呼吸作用导学案（无解答）（新版）[新人教版]_第1页
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1 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 课题第二节绿色植物的呼吸作用课时 1 使用人 学习 目标 1. 描述呼吸作用过程。 2. 阐明有机物对生物体的重要作用。 重点 难点 描述呼吸作用的过程。 教学内容 师生 随笔 （一）（一） 、感悟新知、感悟新知 1 种子在萌发的过程中，期中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分 能量用于_ ，还有一部分能量以 形式散失了。 2 细胞利用_，将 分解成 和 并将储存在有机物中的能 量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3 呼吸作用主要是在细胞的_ _内进行的。 4 绿色植物制造的有机物除了为自己所用外，还通过_ 进入其他生物 体内，参与构建其他物体，并为其他生物的生命活动提供_ 。 5 在其他生物体内，有机物 ，提供能量的方式与绿色植物体内一样 都是通过细胞 作用，也就是说 是生物的共同特征。 （二）（二） 、探究新知、探究新知： 学习任务一：探究有机物时如何为植物的生命活动提供能量的。 第一步读课本 127 页，回答下列问题： 1、有机物分解时释放能量吗？ 2、观察演示实验，根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能 量变化吗？ 3、拓展反思 2 （1）夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？ （2）萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？ 第二步阅读演示实验 2 有机物分解时产生二氧化碳。 1、为什么澄清的石灰水变浑浊了？二氧化碳是从哪里来的？ 2、拓展反思：如何检验新鲜叶片呼吸作用放出的气体是二氧化碳？ 第三步阅读演示实验 3 有机物分解时需要氧参与。 （1）甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛，现象将会如何？ （2）储藏甘薯的窖时间长了能不能直接下去？为什么？应该怎样做？ 第四步阅读 129 页第二段 1、总结呼吸作用的概念，场所并写出呼吸作用的反应式 2、拓展反思：庄稼长期被水淹了，往往会死亡，原因是什么？遇到这种情 况，我们应该怎么办？ 学习任务二呼吸作用的实质 3 （三）归纳整理： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 四、达标测评：四、达标测评： 1.植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜 2.下列那种农业措施能改善根系的呼吸作用（ ） A、施肥 B、浇水 C、中耕松土 D、锄草 3.农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（ ） A、能量 B、氧气 C、二氧化碳 D、 阳光 4.植物的任何部位都进行（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、呼吸作用 5.如何储藏粮食、水果可延长其寿命？ 6探究题 在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配置营养液无土栽培蔬菜。请 回答下列问题： （1）春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需要外
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