绿色植物的呼吸作用学案

绿色植物的呼吸作用学案Tag内容描述：<p>1、绿色植物的呼吸作用集体备课备注课题人教版七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用导学案课型新课一、学习目标：知识目标： 说明植物的呼吸作用过程中产生CO2。 说明植物的呼吸作用消耗O2。 举例说出呼吸作用的实质和意义。能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论情感态度价值观目标：围绕生物圈中的碳氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响二、学习重难点： 呼吸作用产生CO2的实验分析。 呼吸作用需要O2的实验分析。 呼吸作用的实质和意义。三、预习感知（一）呼吸作用的实验1装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示。</p><p>2、绿色植物的呼吸作用学案 【学习目标】 （1-3个）1.描述呼吸作用的过程。 2.说出呼吸作用是生物的共同特征。3.认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。【重点难点】重点：呼吸作用的过程。难点：呼吸作用的实质。【新知探究】探究任务一：绿色植物呼吸作用的过程自主探究：请阅读教材P127-128，观察教师演示实验，回答下列问题：1.演示实验一：甲装置的温度变化是 ，乙的温度变化是 。你得出的结论是 。2.演示实验二：澄清石灰水的变化是 ，由此可得出的结论是 。3.演示实验三：将燃着的蜡烛放入时的现象是甲 、乙 。你得出的结。</p><p>3、2.1.4 绿色植物的呼吸作用自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1举例说出呼吸作用在生物界普遍存在。2. 通过演示实验说出呼吸作用的概念和过程。3. 举例说明呼吸作用的原理在农业生产日常生活的应用。学习范围：预习课本的内容二、自主学习要点交流与探究1：观察种子的呼吸现象一将萌发的大豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙两只保温杯中，另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁两只保温杯中。在四只各插入一只温度计，读数并记录；一段时间后，再观察、记录温度计读数。请分析：甲、乙、丙、丁四只保温杯中的温度有什么。</p><p>4、绿色植物的呼吸作用 一 学案导学1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。二 先学后教 （一）探究萌发的种子呼吸作用是否放热的实验（书本127页）1.该实验中，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。2.实验现象是甲瓶温度 ，乙瓶温度 。3.实验结论： .4.乙瓶温度低是因为种子已经 。5. 萌发的种子呼吸作用过程中，分解了 ，释放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。（二）探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳的实验1.实验原理。</p><p>5、绿色植物的呼吸作用 一 学案导学1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。二 先学后教 （一）探究萌发的种子呼吸作用是否放热的实验（书本127页）1.该实验中，实验组是 ，对照组是 ，变量是 。2.实验现象是甲瓶温度 ，乙瓶温度 。3.实验结论： .4.乙瓶温度低是因为种子已经 。5. 萌发的种子呼吸作用过程中，分解了 ，释放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。（二）探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳的实验1.实验原理。</p><p>6、第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标 1 描述呼吸作用的过程 2 说出呼吸作用是生物的共同特征 3 认同绿色植物在维持生物圈中的碳 氧平衡的重要作用 学习过程 导入新课 情境 展示卧室摆放的植物图片 思考 为什么卧室。</p><p>7、七年级生物上册 绿色植物的呼吸作用 学案 2 出呼吸作用是生物的共同特征 3 培养学生观察能力 实验研究能力以及进行科学方法的训练 教学重点 呼吸作用的过程 教学难点 呼吸作用的实质 教学方法 探究法 实验法 教学准备 准备实验所需的器材 提前准备号豆苗和玉米苗 制作幻灯片 教学过程 一 激情导入 王先生酷爱花卉 因此他的居室里摆满了各种各样的花卉 一眼望去绿意浓浓 十分惬意 王先生认为这些花卉。</p><p>8、七年级上册生物学案 课 题 3 5 2 绿色植物的呼吸作用 课 型 新 授 学 习 目 标 1 描述呼吸作用的过程 2 说出呼吸作用是生物的共同特征 3 认同绿色植物在维持生物圈的碳 氧平衡中的重要作用 重 点 呼吸作用的过程和实质 学 习 过 程 一 自主学习 一 绿色植物呼吸作用的过程 1 阅读课本P127 完成呼吸作用释放能量的实验题 1 该实验中 实验组是 对照组是 变量是 实验现象是甲。</p>