绿色植物的蒸腾作用课件

绿色植物的蒸腾作用课件Tag内容描述：<p>1、第二节绿色植物的,蒸腾作用,1.描述植物的蒸腾现象，说出植物散失水分的主要部位2.学会用徒手切片的方法制作临时切片3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用,学习目标导航,实验,观察植物的蒸腾现象,去掉全部叶片,去掉部分叶片,水珠很少,不做处理,没有水珠,水珠最多,讨论,1.为什么要对三个枝条做不同的处理？,1、_____是蒸腾作用的。</p><p>2、七年级上册,2.1.2绿色植物的蒸腾作用,为什么说“大树底下好乘凉”？,情境导入,1、蒸腾作用的现象2、蒸腾作用的意义,本节目标,1、气孔是植物水分___________的“门户”，也是___________的“窗口”,自主学习反馈,散失。</p><p>3、想一想 在骄阳似火的夏天 你走在柏油马路上会有什么感觉 当你进入树林中又会有什么感觉 大树为人们撑起了遮阳的绿伞 为大自然提供了清新的空气 大树为什么不会被阳光灼伤呢 第二节 绿色植物的蒸腾作用 讨论 1 塑料袋。</p><p>4、想一想 在骄阳似火的夏天 你走在街道上会有什么感觉 当你进入树林中又会有什么感觉 大树为什么不会被阳光灼伤呢 绿色植物的蒸腾作用 结论 蒸腾作用 主要器官 部位 定义 水分以气态从植物体内散发到体外的过程 叶 气。</p><p>5、第二节绿色植物的蒸腾作用 提出问题 炎热的夏天 树林和马路上的空气哪一个更凉爽湿润呢 为什么 3 运用实验观察植物的蒸腾作用和叶片的结构 学会控制实验条件和观察的方法 1 通过小组的合作探究 阐明植物的蒸腾作用和。</p><p>6、大树底下好乘凉 大树为人们撑起了遮阳的绿伞 为大自然提供了清新而湿润的空气 大树为什么不会被阳光灼伤呢 第二节绿色植物的蒸腾作用 将两个枝条 如左图处理 插入有水的试管中 分别用透明的塑料袋套住扎紧袋口 然后。</p><p>7、考点5绿色植物的蒸腾作用 考点5绿色植物的蒸腾作用 知识网络 考点5绿色植物的蒸腾作用 典例分析 例1 如图所示为叶片的横切面 下列说法不正确的是 A 表示的是叶脉 含有导管与筛管B 表示的是上 下表皮 起保护作用C 叶。</p><p>8、绿色植物的蒸腾作用 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 孢子繁殖 孢子繁殖 孢子繁殖 种子繁殖 种子繁殖 海带紫菜 地衣 珙桐 银杏 桫椤 大树底下好乘凉 为。</p><p>9、第一章 生物圈中的绿色植物 绿色植物的主要类群 绿色植物的主要类群 第二节绿色植物的蒸腾作用 植物能否向外散失水分呢 如果能水分以什么形式散发出的呢 实验 观察植物的蒸腾现象 观察植物的蒸腾现象 几乎没有水珠。</p><p>10、大树下为什么比较凉爽 人在阳光下暴晒会被灼伤 大树在阳光下暴晒为什么不会被灼伤 炎热的夏季 走在光秃秃的马路上有什么感觉 在茂密的大树下 你会又有什么不同感觉 第二节绿色植物的蒸腾作用 水分以气体状态从植物体。</p><p>11、学习目标 知识目标 1 认识绿色植物的蒸腾现象 能说出蒸腾作用的主要器官 2 学会制作徒手切片的方法 并观察叶片各部分的结构特点 重点 能力目标 通过一系列的探究实验活动 进一步培养学生自己质疑 解疑 总结问题的能。</p><p>12、植物的蒸腾作用 概念 水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程 植物的蒸腾作用主要是在叶中进行 甲 试管中水位下降明显 袋内壁水珠多 乙 试管中水位下降不明显 袋内壁水珠极少 甲乙 实验现象 气孔的构造 蒸腾作用。</p><p>13、第二节绿色植物的蒸腾作用,植物的蒸腾现象,大树底下好乘凉,实验现象,甲 乙,实验：观察植物的蒸腾现象,讨论：,1、塑料袋的内壁有什么物质生成？,2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？,水珠,植物体从试管中吸收水分，最后植物体将体内的水分散发出来。,3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态从植物体散发出来的？,气态,4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植物体什么器官散发出来的?,主要从叶片散。</p><p>14、考点5 绿色植物的蒸腾作用,考点5 绿色植物的蒸腾作用,知识网络,考点5 绿色植物的蒸腾作用,典例分析 【例 1】如图所示为叶片的横切面，下列说法不正确 的是（） A表示的是叶脉，含有导管与筛管 B表示的是上、下表皮，起保护作用 C叶片中含叶绿体的细胞全部集中在处 D与蒸腾作用有关的是,考点5 绿色植物的蒸腾作用,解析：首先要理解图中各标号所代表的结构：表示叶脉，表示的是上、下表皮，表示叶肉，表示。</p>