绿色植物对生物圈有重大作用

绿色植物对生物圈有重大作用Tag内容描述：<p>1、第四节 绿色植物对生物圈有重大作用,第四章 生物圈中的绿色植物,知识详解,1.绿色植物为许多生物提供食物和能量,知识详解,绿色植物为其他生物提供食物来源 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。,知识详解,绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料 植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之。 绿色植物为其他生物提供能量来源 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生。</p><p>2、植树节 实践与环保并行 阳春三月 万物复苏 在这春暖花开的日子里 我们迎来了一年一度的植树节 3月12日 如何利用好这个节日对孩子们进行教育 这个问题值得我们探究 进行如下尝试 取得较好效果 一 提出问题引导学生活。</p><p>3、爱护植被 绿化祖国 教学目标 一 知识方面 1 描述我国主要的植被类型 说出我国植被面临的主要问题 2 阐明爱护植被 绿化祖国的重要意义 二 能力方面 运用所学知识进行校园绿化设计 培养学生综合运用知识的能力 三 情。</p><p>4、植树节 实践与环保并行 阳春三月 万物复苏 在这春暖花开的日子里 我们迎来了一年一度的植树节 3月12日 如何利用好这个节日对孩子们进行教育 这个问题值得我们探究 进行如下尝试 取得较好效果 一 提出问题引导学生活动 1 分组查阅资料 关于植树节的知识 植物绿化与环保的关系 2 写写自己对绿色的认识 3 组内合作讨论 针对植树节的倡议 二 展示交流 部分结果展示 1 资料展示 1 一千年来我国耕。</p><p>5、植树节 实践与环保并行 阳春三月 万物复苏 在这春暖花开的日子里 我们迎来了一年一度的植树节 3月12日 如何利用好这个节日对孩子们进行教育 这个问题值得我们探究 进行如下尝试 取得较好效果 一 提出问题引导学生活动 1 分组查阅资料 关于植树节的知识 植物绿化与环保的关系 2 写写自己对绿色的认识 3 组内合作讨论 针对植树节的倡议 二 展示交流 部分结果展示 1 资料展示 1 一千年来我国耕。</p><p>6、绿色植物对生物圈有重大作用特色训练1（2016连云港）人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（）A蔬菜的呼吸作用使温度降低 B蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C蔬菜的光合作用制造了氧气 D人体呼出气体中含有二氧化碳2（2016泉州）有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（）物质能量氧气二氧化碳水。</p><p>7、爱护植被，绿化祖国教学目标（一）知识方面1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。（二）能力方面运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。（三）情感态度与价值观方面 1认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。2形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。教学重点教学难点绿化校园设。</p><p>8、植树节实践与环保并行 阳春三月，万物复苏。在这春暖花开的日子里，我们迎来了一年一度的植树节3月12日。“如何利用好这个节日对孩子们进行教育”这个问题值得我们探究。进行如下尝试，取得较好效果。 一、提出问题引导学生活动 1.分组查阅资料 关于植树节的知识、植物绿化与环保的关系 2.写写自己对绿色的认识 3.组内合作讨论“针对植树节的倡议” 二、展示交流（部分结果展示） 1.资料展示 （1）一千年来。</p><p>9、植树节实践与环保并行 阳春三月，万物复苏。在这春暖花开的日子里，我们迎来了一年一度的植树节3月12日。“如何利用好这个节日对孩子们进行教育”这个问题值得我们探究。进行如下尝试，取得较好效果。 一、提出问题引导学生活动 1.分组查阅资料 关于植树节的知识、植物绿化与环保的关系 2.写写自己对绿色的认识 3.组内合作讨论“针对植树节的倡议” 二、展示交流（部分结果展示） 1.资料展示 （1）一千年来。</p>