盲人和他的影子

盲人和他的影子Tag内容描述：<p>1、盲孩子和他的影子课堂实录安徽省淮北市濉溪初级中学黄维陆生：老师好！师：同学们好！请坐欢迎同学们走进童话世界说到童话，我们都很熟悉，你们小时候都看过哪些童话？生：安徒生童话生：白雪公主生：灰姑娘生：格林童话师：安徒生童话和格林童话是两部童话集，在这两部童话集里，有哪些具体的故事呢？生：青蛙王子生：海的女儿生：卖火柴的小女孩师：同学们说了这么多的童话故事，今天呢，老师也给同学们请来了几位老朋友，现在，我们就一起认识一下吧（PPT显示童话人物的图片）看了这些老朋友，我们感到非常的亲切吧那么在今天的这节课。</p><p>2、假如给我三天光明 第一天 我要看人 他们的善良 温厚与友谊使我的生活值得一过 第二天 我要在黎明起身 去看黑夜变为白昼的动人奇迹 第三天 我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去 寻找作为一个正常人的所有感动 在黑。</p><p>3、盲孩子和他的影子 课前预习 一 请用简要的语言概括本文的主要情节 盲孩子过得很快乐 盲孩子很孤单 快速阅读课文 用简要的语言概括本文的主要情节 填写在下面表格里 2 读了 盲孩子和他的影子 后 你有哪些启示 请结合。</p><p>4、盲孩子和他的影子 教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 了解作者及童话的特点 积累词汇 2 整体感知课文内容 多角度理解文章的主旨 培养学生朗读能力 感悟能力和思维创新能力 二 过程与方法 运用自主 合作 探究的学习。</p><p>5、我的太阳 写给盲童高洪波太阳是圆的 就像你手中的皮 太阳是热的 就像冬天的火炉 你摸摸玻璃窗 就能摸到太阳 太阳是我的 也是你的 你看不见太阳 却看见了一切 盲孩子 和 他的 影子 一 快速阅读 整体感知 读一读 嬉戏。</p><p>6、盲孩子和他的影子 课前预习 一 请用简要的语言概括本文的主要情节 盲孩子过得很快乐 盲孩子很孤单 快速阅读课文 用简要的语言概括本文的主要情节 填写在下面表格里 2 读了 盲孩子和他的影子 后 你有哪些启示 请结合。</p><p>7、29 盲孩子和他的影子 教学案 学习目标 1 有感情地朗读课文 感受课文纯真 友好的情感氛围 体会诗情画意 2 品位文章 多角度多侧面地感受作品的美 理解作品的内涵 3 产生热爱生活 关爱弱者的良好愿望 知识链接 1 走近作者 金波 著名儿童文学作家 他的诗歌被誉为 美的向导 爱的使者 1992 年获得国际安徒生奖提名 2 写作背景 我常常想 失明的人最痛苦 没有了视觉 就像丢失了整个世界 我在。</p><p>8、盲孩子和他的影子教学设计【教学目标】 .（一）知识与技能1了解作者及童话的特点，积累词汇。2整体感知课文内容，多角度理解文章的主旨，培养学生朗读能力、感悟能力和思维创新能力。（二）过程与方法运用自主、合作、探究的学习方式朗读课文，提高品读文章的能力。（三）情感态度与价值观培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学情分析】 .七年级学生进入初中。</p><p>9、猜谜语,你有我有他也有， 黑身黑手黑黑头。 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。,谜底：影子,盲孩子和他的影子,检查预习,1、本文是一篇美丽的 （体裁），采用 ， 的手法 ，反映现实生活，抑恶扬善，起到教育儿童的目的。,2、课文的作者是:,金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。,童话,想象,夸张,我会读,烫 嬉戏 哞哞 咩咩 潺潺 蔷 薇 霹雳 旷野 一盏 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄,x x,chn。</p>