麻雀教学

麻雀教学Tag内容描述：<p>1、麻雀教学反思麻雀教学反思 麻雀教学反思 麻雀教学反思 在同智共同体同课异构活动时，我执教了麻雀一文。麻雀是人教版四年级上册的一篇选读课文，是俄国作家屠格涅夫的作品，这篇文章及讲述了一只刚出生的小麻雀被一阵大风刮在地上，被猎狗发现，正当要被猎狗吃了的时候，老麻雀从高高的树上飞下来，不顾一切的保护自己的幼儿。。</p><p>2、麻雀麻雀 教学反思教学反思 上周星期二 我在四年级上了 麻雀 一课 麻雀 是一 百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段 记叙 了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事 这是一 篇老课文 本课教学主要是让学生了解课文内容 重点理解为拯 救小麻雀 老麻雀的所为 高手老麻雀的爱子之心 以及 我 唤回猎狗的原因 本节课的教学 有成功的地方 也有不足的地 方 下面简单小结一下 一 能够。</p><p>3、13 麻雀 教学设计 教学目标 一 知识目标 1 继续运用 从内容中体会思想 的方法 在整体感知课文的 基础上读懂重点句段 理解课文内容 体会爱的伟大 2 学习作者具体描叙和表达真情实感的方法 3 感情地朗读课文 二 能力目标 在理解课文的过程中培养学生的阅读分析能力 口头表达能力 思维想象能力 三 德育目标 懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种 强大的力量 就是爱的 力量 教学重点 1 抓住描写小麻。</p><p>4、麻雀 教学设计 一 教学目标 一 知识目标 1 在整体感知课文的基础上读懂重点句段 理解课文内容 体会爱的伟 大 2 感情地朗读课文 二 能力目标 在理解课文的过程中培养学生的阅读分析能力 口头表达能力 思维想象 能力 三 德育目标 懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种 强大的力量 就是爱的力量 二 教学重点 1 抓住描写猎狗 老麻雀的神态 动作的句子 进一步感受爱是一种的 强大力量 2 练习有感情。</p><p>5、麻雀 一课教学反思 刘习文 在设计本课时 我觉得 学生对于课文不能是冷眼旁观的看热闹 者 而应该把自己的感情同作者的情感熔为一体 同书中的人物的 命运相维系 学生应是书中的一个重要的有丰富感情的角色 所以 我引导学生把体会 母爱 与感受作者的情感联系起来 使学生同 作者的感情能够熔为一炉 构成一种和谐的美 在这种美的陶冶中 使学生受到道德 情操的教育 为了达到这一目的 我根据作者的描述 让学生想。</p><p>6、麻雀教学实录新世纪小学 贺利霞 一、导入：师：在生活中，你觉得谁是你最亲的人？生：妈妈。师：为什么呢？生：因为妈妈养育了我。生：因为妈妈给予了我们生命。师评价过渡：是啊，对于我们人类来说，妈妈不仅给予了我们生命，还养育了我们。那么，对于动物麻雀来说，它们的母亲是怎样的呢？今天，我们就一起来走进俄国。</p>