美术家眼中的自己

美术家眼中的自己Tag内容描述：<p>1、大象自画像 美术家眼中的自己美术家眼中的自己 普通高中美术鉴赏普通高中美术鉴赏第三单元第二课第三单元第二课 松门中学松门中学 张旭霓张旭霓 你眼中他是一个怎样 的人呢？ 一、美术家的自我意识 宋徽宗像 宋徽宗的艺术成就： 1、宋徽宗酷爱艺术，在位时将画家的地位提到在中国历史 上最高的位置，成立翰林书画院，即当时的宫廷画院。 2、广泛搜集历代文物，组织编撰了宣和书谱、宣和 画谱、宣和博古录等著名美术史书籍。 3、宋徽宗独创的“瘦金体”书法独步天下，直到今天相信 也没有人能够超越。 4、宋徽宗是一位技艺高超的画家，为后。</p><p>2、第二课 美术家眼中的自己,-自画像中的自我表现,普桑自画像,伦勃朗自画像,梵高自画像,达芬奇自画像,丢勒自画像,毕加索自画像,画家们懵懂的自我表现,自我认同与角色定位,爱美之心，人皆有之，美术家也喜欢将心中的自我形象通过某种特定的方式诉诸画面，展示自我。 美术家的自画像和自刻像，无疑为我们提供了一个可以与美术家面对面的机会。,金农自画像,在中国古代画家那里，向人们展示的更多的是自己的性格与志趣。在金农的笔下，生动传神的展现了自己身为“扬州八怪”领军人物的“怪”的特点。几乎光圆的头上斜垂一绺小辫，手持一根超过身。</p><p>3、美术家眼中的自己,MEISHUJIAYANZHONGDEZIJI,爱美之心人皆有之！,是我吗？,那帅哥。 是谁？,敢 和 我 比 美 ？,帕亚的抽象派油画,猜猜谁的作品？,这头名叫帕亚的大象更是堪称“重量级大师”，最近创作了一幅“自画像”。在画中，帕亚清晰画出了它的鼻子、眼睛、前额和一条前腿。,“泰国杰出艺术品”公司，专门出售大象油画，每幅售价通常为250英镑，一头著名“大象画家”的画甚至卖出10万美元天价。这些钱全部用于救助泰国濒危的大象。,下面我们来看看画家 是如何描绘自己的？,中世纪基督像,肯 定 自 我 的 社 会 角 色,庄严、神圣、唯美和。</p><p>4、每个艺术家即使在表现同一个对象时，也会具有自己鲜明的特点 。,金农 月华图,金农的自画像,欣赏课本60页：拉斯科岩画上的手印、埃及工匠正在制作狮身人面像。,思考： 这几件美术作品表现的是什么内容？有没有艺术家留下的痕迹？怎样留下来的？ 进一步思考：这些作品是什么时候留下来的？ 当时属于什么样的历史时期？艺术家处于什么样的地位？,欣赏一组自画像。仔细观察画面，回答下列问题： a.是正面还是侧面？男画家还是女画家？年轻还是年老？ b.你是否知道这些艺术家的相关背景？他们分别属于什么时期？ c.画面是否暗示出创作者本人是。</p><p>5、都昌二中 彭爱平,教材版本：湘版美术鉴赏,美术家眼中的自己 自画像中的自我表现,一、复习导入 （1）出示图片金农的作品月华图,提问1：月华图表达了作者什么样的思想？ 提问2：想象一下金农是个什么样子的人？,（2）出示金农的自画像,提问：看看和我们想象的有什么不同，艺术家为什么这样画？（学生讨论）,小结：艺术家对自己的看法可能和我们想象的不一样。,二、引入新课,美术家眼中的自己 自画像中的自我表现,（1）第一部分： A、请欣赏两幅作品,埃及工匠正在制作狮身人面像 约前1400年,拉斯科岩石上的手印 约前15000年 法国,B、提问：这。</p><p>6、___自画像中的自我表现,弗瑞达卡罗(墨西哥)1907-1954,美术家眼中的自己,这些自画像特别强调了什么，这五张自画像有什么共同特点?,喜欢她的自画像吗？,中间的一张弗瑞达的额头部分画了一个男人，猜猜看他是谁？弗瑞达把他画在额头，表示对他有着怎样的情感？,___自画像中的自我表现,美术家眼中的自己,观察画面,看看发生了什么?,___自画像中的自我表现,美术家眼中的自己,这是车祸后弗瑞达画的。</p><p>7、美术家眼中的自己 齐白石老人像 齐白石自画像 自画像齐白石 1863 1957 中国近 现代中国画家 篆刻家 27岁前为民间雕花艺匠 55岁 衰年变法 65 94岁是创作的高峰期 艺术臻于化境 图片欣赏 月华图 和 星空 月华图 星空。</p><p>8、课题 美术家眼中的自己 自画像中的自我表现 陈芷萱 一 教学目的 1 知识与技能 使学生了解自画像的种类及其造型特点 掌握欣赏自画像的基本知识 2 过程与方法 培养学生对自画像的初步的欣赏能力 3 情感 态度与价值观。</p><p>9、美术家眼中的自己 自画像中的自我表现 一 教材内容分析 普通高中新课程美术课程标准 明确普通高中美术课程具有人文学科的特征 湖南美术出版社普通高中新课程标准实验教科书 美术鉴赏 其编写的结构和基本思路上非常。</p><p>10、美术家眼中的自己 教学的反思 高中教育越来越多的倾向于素质教育的发展 所以作为高中生素质教育的重要一码 高中美术教学 除了要考虑和反思教师在教学中的整体性和基础性 又要顾及教学对象的适应性 教学内容的现实性。</p><p>11、课题 美术家眼中的自己 自画像中的自我表现 一、教学目的 1知识与技能 2过程与方法 培养学生对自画像的初步的欣赏能力。 3情感、态度与价值观 激发学生对肖像绘画的喜爱之情，从而使学生能主动积极走进艺术大师的内心世界。 二、教学内容及重点、难点 （一）教学内容： 本课是湖南美术出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书美术鉴赏第三单元灿烂的美术世界中美术与自我、社会。</p><p>12、思考 你喜欢的作品是哪幅 你眼中他是一个怎样的人 美术家眼中的自己 第二课 普通高中美术鉴赏第三单元第二课美术家眼中的自己 监利县长江高中李建国 1 他是谁 2 你眼中他是一个怎样的人呢 作为皇帝是一位昏庸无能失。</p><p>13、第三单元第二课 美术家眼中的自己 自画像中的自我表现 教学目标 了解美术家社会地位的变化以及这种变化同文化、经济、政治因素的关系；了解创作者的自我意识在作品上的表现方式。学会把特定的视觉图式以及风格特点跟艺术家的生活、生存环境联系起来，以一种历史的观点来看待美术作品。 教学重点 美术家社会地位的历史变化，自我和社会的关系。以一种历史的观点来看待美术作品，通过自画像的视觉图式以及风格特点。</p><p>14、美术家眼中的自己 自画像中的自我表现 下面我将从以下五个方面进行说课 说教材 一 教学内容 本科室湖南美术出版社出版的普通高中新课程标准实验教科书 美术鉴赏 中 美术与自我 社会 这一章节中的第二课 美术家眼中的自己 内容主要是美术家的自我认知以及和社会的关系 肖像绘画属于一个比较成熟的绘画类别 很多艺术家也善于通过肖像绘画来表现自己的艺术观点 而自画像是美术作品中表现比较多的一个主题 更是属于。</p><p>15、中小学教师资格考试面试备课纸 准考证号 准考证号 12345678901234 姓名 小呆萌姓名 小呆萌 所在考场 所在考场 考点 抽题时间 XX 年 XX 月 XX 日 5 2 教师学员专用资料 第 1 页共 1 页 1 题目 美术家眼中的自己 2 内容 3 基本要求 1 引导课堂以学生熟悉的知识引导 2 结合学生实际生活 3 过程中有适当的互动。</p>