美术三年级下册会动的线条课件

美术三年级下册会动的线条课件Tag内容描述：<p>1、HUI DONG DE XIAN TIAO 这两条线给你的感觉一样吗？直线曲线观看课件请你将看到的内容画下来画面中表现了哪些动的景物？使用什么方法表现的？是什么原因使我们感觉她们在飞翔呢？飞天吴冠中 春如线 这些线条有什么特点？画家用什么表现的？星空 梵高你发现在我们身边还有哪些景物中的线条给我们动的感觉？运动中的人和马奔驰的列车 水 3瀑 布学生作品欣赏 观察分析学生作业中会动的线条是怎样动起来的？你也试一试让画中的一切动起来。学生作业欣赏学生作业欣赏下雨 大风来了学生作业欣赏骑 车 赛 跑1.你也试一试用曲线让画中的一切动起来。</p><p>2、会动的,线条,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,第一关,图中那些线条给你动感？用红笔画出来。,第二关,请你观察下面的图片，并把各组作业补充完整，让画面具有动感。,第三关,大家也来试一试，用会动的线条画一幅画，使画面既有动感又具美感。,第四关。</p><p>3、会动的 线条 HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONG HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO 看书第 页下面的两张照片 图中的景物给你什么感觉 第一关 图中那些线条给你动感 用红笔画出来 第二。</p><p>4、小学美术第小学美术第 6 册第册第 4 课课 会动的线条教学设计会动的线条教学设计 一 教材分析一 教材分析 一一 编辑指导思想编辑指导思想 本课是 造型 表现 领域的一个内容 本套教材中 各册都贯穿了线条系列的内容 会动的线条 是这册中线条系列的一 个内容 首先 从题目上力图抓住学生的好奇心 通过本节课的学习 帮助学生了解线条 的表现力 引导学生在观察 分析 尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习。</p><p>5、三年级美术下册 会动的线条 教案 三年级美术下册 会动的线条 教案 会动的线条 是人美版小学三年级下册第三课的内容 本课的编排目的是让学生进一步学习学习线条这一基本美术语言和造型元素 深入挖掘线条的表现力 掌握方法 生动表现生活中的现象 一 设计思路 1 指导思想 本课属于 造型 表现 学习领域 是小学美术知识线条系列中的一个内容 线条是点移动的轨迹 由于移动方向和速度的不同 产生不同形状和特点。</p><p>6、,1,-,2,-,3,-,4,会动的,线条,HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONG,HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO,-,5,-,6,-,7,-,8,-,9,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,-,10,欣赏,-,11,-,12,-,13。</p><p>7、会动的线条,雕塑,敦煌320窟壁画（局部）,学生作业（一）,。这幅画描绘的内容是什么？。它大都使用了哪些线条？它的线条具有什么特点？,学生作业（二）,学生作业（三）,用会动的线条画一幅画，使画面既有动感又具美感。,可以表现的内容有：放烟花的天空音乐喷泉转动的风车风吹动的杨柳风筝鱼儿在水中嬉戏,试一试,拓展延伸,（随音乐用身体舞动线条。</p><p>8、小学美术第6册第4课 会动的线条教学设计 一 教材分析 一 编辑指导思想 本课是 造型表现 领域的一个内容 本套教材中 各册都贯穿了线条系列的内容 会动的线条 是这册中线条系列的一个内容 首先 从题目上力图抓住学生。</p><p>9、会动的,线条,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,看书第页下面的两张照片，图中的景物给你什么感觉？,第一关,图中那些线条给你动感？用红笔画出来。,第二关,请你观察下面。</p><p>10、那条线给了你动起来的感觉？,义务教育课程标准实验教材三年级美术,会,动,的,线,条,找找生活中哪儿有会动的线条？,翩翩起舞,第1幅,第2幅,第3幅,HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO,艺术家们是最善于运用线条的，你能从他们的作品中找到会动的线条吗？,图中雕塑让你感觉像什么？,转动脑筋：怎样让这些静止的柳条动起来？用简单的线条表示出来？,注意疏密。,快快动手吧: 大家也来试一试，用会动的线条画一幅画，使画面既有动感，又具美感。,觉得自己画的怎样，和小组同学说说： 以我用了 线，表现了 ，我的。</p>