梦幻中的城堡

梦幻中的城堡Tag内容描述：<p>1、梦幻中的城堡教案学习领域：造型表现，设计应用，欣赏评述情感目标：感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。能力目标：培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。活动目标：提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一 起，组成城堡。教学重点：撕纸的方法。教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。设计思路：梦幻中的城堡这个题目就很吸引三年级的小朋友，针对小朋友都喜爱动画片这一 特点，我从一 开始就放下教师的角色，和学生拉近距离。以老师心中的小秘密。</p><p>2、第13课 梦幻中的城堡课堂实录：【教学过程】一、组织教学 1、提醒学生准备好美术工具；分好5个小组，选出小组长。2、师生问好，提前进入课堂情境。二、欣赏导入1、师：童话中的白雪公主，大家都知道吗？善良、美丽的白雪公主遇到了一个很大的难题，我们一起去帮帮白雪公主，好吗？生：好！2、播放视频动画，（白雪公主从城堡中垂头丧气的走出，白雪公主渐行渐远，最后镜头只剩城堡）师旁白：原来故事是这样的，白雪公主是一个心地善良的女孩，同时她也是世界上最美丽的女孩。她的继母很仇视白雪公主的美丽，只要有白雪公主在，她就无法成。</p><p>3、同学们：我是卡 通国 的国王。你们 刚刚看到的是我的家 。我要为我的女儿建 一座城堡。但是我看 了很多样式都不满意 ，想请同学们帮忙！ 十分感谢！ 人教新课标三年级美术上册 造型独特 色彩丰富 形式多样 给公主设计 美丽又舒服的家。</p><p>4、积极动脑！,认真听讲！,大胆想象！,我一定行！,你在想些什么？,究竟怎么回事呢？我们一起看一看吧！,同学们：我是卡通国的国王。你们刚刚看到的是我的家。我要为我的女儿建一座城堡。但是我看了很多样式都不满意，想请同学们帮忙！,十分感谢！,13梦幻中的城堡,去看一些城堡的样式,人教新课标三年级美术上册,作业：,造型独特,色彩丰富,形式多样,给公主设计美丽又舒服的家,大家一定要注意。</p><p>5、牛莹莹,梦幻中的城堡,德国新天鹅城堡,德国新天鹅城堡,德国霍亨索城堡,法国朗热城堡,宁芬堡,瑞士西庸堡,城堡有哪些特点呢,又高又大 圆形或者尖尖的屋顶 房间特别多 装饰精美，色彩亮丽,学生作品欣赏,除了画在纸上的城堡，能不能让它立体起来呢？,作业要求,1、选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一座城堡。 2、为自己制作的城堡编讲一个童话小故事。,谢谢同学们。</p><p>6、梦幻中的城堡,梦幻中的城堡,德国慕尼黑新天鹅城堡,德国慕尼黑城堡,城堡的特点 高 大 房间很多 色彩丰富 造型美观 由许多图形组成,作业要求,1.用折纸、剪和刻纸的方法制 作出奇形怪状的城堡。 2.注意剪刀和刻刀的安全。,作业要求,课后拓展,请同学们在课下采用变形夸张手法进行创作，也可收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。</p><p>7、三年级 上册梦幻中的城堡,拇 指 姑 娘,老 奶 奶 的 难题,谁能为拇指姑娘设计一座城堡？ 小朋友，你能帮帮我吗？,梦幻中的城堡,学习目标：用绘画的方式，为拇指姑娘设计一 座造型独特、色彩丰富 的城堡。,城 堡 ,城堡的特点 高 大 房间很多 色彩丰富 造型美观 由许多图形组成,你知道的图形有哪些呢？,任务完成了吗？,课后拓展,请同学们在课后收集彩纸、布条等材料，用剪切、粘贴的方式，为自己做一个美丽的城堡。</p><p>8、第13课 梦幻中的城堡课 型：造型.表现.设计.应用教学目标：1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2. 指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 教学重点：撕纸的方法。教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一 、引导阶段：用动画。</p><p>9、积极动脑！,认真听讲！,大胆想象！,我 一定行！,你在想些什么？,究竟怎么回事呢？我们一起看一看吧！,同学们：我是卡通国 的国王。你们刚刚看到的是我的家。我要为我的女儿建一做城堡。但是我看了很多样式都不满意，想请同学们帮忙！,十分感谢！,13 梦幻中的城堡,去看一些城堡的样式,不去,说一说你想用什么 制作方法。,工具,材料,色彩,造型,作业：,造型独特,色彩丰富,形式多样,给公主设计 美丽又舒服的家,大家一定要注意安全,可小组合作,我的发现,怎样让平面的 立起来呢？,想一想,怎样组成城堡群呢。</p><p>10、积极动脑！,认真听讲！,大胆想象！,我 一定行！,你在想些什么？,究竟怎么回事呢？我们一起看一看吧！,同学们：我是卡通国 的国王。你们刚刚看到的是我的家。我要为我的女儿建一做城堡。但是我看了很多样式都不满意，想请同学们帮忙！,十分感谢！,13 梦幻中的城堡,去看一些城堡的样式,不去,说一说你想用什么 制作方法。,工具,材料,色彩,造型,作业：,造型独特,色彩丰富,形式多样,给公主设计 美丽又舒服的家,大家一定要注意安全,可小组合作,我的发现,怎样让平面的 立起来呢？,想一想,怎样组成城堡群呢。</p><p>11、第13课 梦幻中的城堡课堂实录：【教学过程】一、组织教学 1、提醒学生准备好美术工具；分好5个小组，选出小组长。2、师生问好，提前进入课堂情境。二、欣赏导入1、师：童话中的白雪公主，大家都知道吗？善良、美丽的白雪公主遇到了一个很大的难题，我们一起去帮帮白雪公主，好吗？生：好！2、播放视频动画，（白雪公主从城堡中垂头丧气的走出，白雪公主渐行渐远，最后镜头只剩城堡）师旁白：原来故事是这样的，白雪公主是一个心地善良的女孩，同时她也是世界上最美丽的女孩。她的继母很仇视白雪公主的美丽，只要有白雪公主在，她就无法成。</p><p>12、你在想些什么？,究竟怎么回事呢？我们一起看一看吧！,同学们：我是卡通国的国王。你们刚刚看到的是我的家。我要为我的女儿建一座城堡。但是我看了很多样式都不满意，想请同学们帮忙！,十分感谢！,13 梦幻中的城堡,去看一些城堡的样式,德国新天鹅城堡,德国新天鹅城堡,德国霍亨索城堡,法国朗热城堡,宁芬堡,瑞士西庸堡,说一说你想用什么 制作方法。,工具,材料,色彩,造型,积极动脑！,认真听讲！,大胆想象！,我 一定行！,作业：,造型独特,色彩丰富,形式多样,给公主设计 美丽又舒服的家,大家一定要注意安全,可小组合作。</p><p>13、第13课 梦幻中的城堡教学目标1. 通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2. 指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。课时 2课时教学实施一、课前准备1. 教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT析，像塑板等各种材料，及欣赏用的动画艺术作品。2. 学生准备一些废旧盒子和其它材料。二、课堂教学1. 引导阶段让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（。</p><p>14、人教版三年级第13课梦幻中的城堡教学设计设计理念：本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏、评述”部分中西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的“造型-表现”打好基础。在“造型-表现”阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。学习目标：1、情感目标：通过学生之间的。</p><p>15、梦幻中的城堡,滕州市北辛街道北郊小学,德国新天鹅城堡,德国新天鹅城堡,德国霍亨索城堡,法国朗热城堡,宁芬堡,瑞士西庸堡,制作要求： 1、注意小组内的分工合作，大胆想象，自由设计。 2、根据课本图例，充分利用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。,展 评,同学们再见。</p><p>16、13.梦幻中的城堡 教学目标： 1.认知目标：通过观看城堡的图片，启发学生对城堡展开想象。 2.能力目标：通过开放式的小组讨论形式，培养学生的合作能力，集体荣誉感和竞争意识。 3.情感目标：通过欣赏城堡的图片，感。</p><p>17、梦幻中的城堡,滕州市北辛街道北郊小学,德国新天鹅城堡,德国新天鹅城堡,德国霍亨索城堡,法国朗热城堡,宁芬堡,瑞士西庸堡,制作要求：1、注意小组内的分工合作，大胆想象，自由设计。2、根据课本图例，充分利用各种材。</p>