人教版三年级第13课《梦幻中的城堡》教学设计_第1页
人教版三年级第13课《梦幻中的城堡》教学设计_第2页
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文档简介

人教版三年级第13课梦幻中的城堡教学设计设计理念： 本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏、评述”部分中西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的“造型-表现”打好基础。在“造型-表现”阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。学习目标： 1、情感目标：通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生的想象。创作有个性、新颖的城堡。 2、能力目标：通过欣赏一部分城堡作品能开拓学生的思路，发展想象力，并指导学生能运用各种材料采用剪、折、镂、绘制等方法创作城堡，并养成良好的卫生习惯。学习重点、难点：巧妙运用各种手法及材料创作城堡教学准备：彩纸、毛线、橡皮泥、废旧纸盒、吹塑板、剪刀、双面胶、废旧报纸、挂历纸教学时间：1课时教学过程：一、 复习导入 1、考一考：学生随意板画房子，看谁能把它改建的更漂亮、更新颖（分四个大组） 2、比一比：互相评价并提出修改的意见二、 欣赏童话中的城堡，让学生分别观察主城堡的门窗、房顶等 师：你最喜欢这个城堡的哪一部分，为什么？三、 探讨阶段： 各个国王介绍自己的国家，想象：你的城堡在哪里？有什么特点？ 分组表演：让学生扮演王后与国王、王子与公主，分别夸张的描述自己城堡的外形，大臣们可以为他们出谋划策，让城堡变的更加完美。四、 动手实践 1、自由组合，进行讨论，确定设计方案 讨论内容：材料、城堡的风格、位置（如：太空、水果园、星球等）、颜色肯定学生的大胆构想，激励学生打破常规自由的创造和表现，如立体城堡等，并为自己组的作品起名字 2、教师指导时，鼓励学生运用各种手法制作，如剪、镂、折、贴、画等制作和表现手法。五、 评价阶段 1、各组同学介绍自己的作品自我评价 2、互相评价欣赏，教师适时加以点评 3、收拾整理六、 课后拓展 鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采
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