梦游天姥吟留别导学案

梦游天姥吟留别导学案Tag内容描述：<p>1、育星教育网 http:/www.ht88.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作梦游天姥吟留别学案（教师用）撰稿：叶湛林班别 学号 姓名 评价 教学目标1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。教学重点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征。2、在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文。教学时数 两课时教学设想本诗反映诗人的思想情绪是复杂的，不能简单归类。教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚，然后由学生探讨总结，真正的认识李白，读懂本诗。背诵是。</p><p>2、梦游天姥吟留别学案学校：浏阳五中设计者：陈新【学习目标】1、 诵读诗歌，置身诗境，缘景明情。2、 体会诗歌的浪漫主义艺术风格。【重点难点】1、 通过对诗歌意境的分析体来把握作者的思想情感。2、对李白浪漫主义诗歌的解读【学法提示】1、诵读法，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，让学生在背诵中理解。2、自主学习，学生课前把课文有关的文体知识，文章字词的音意自行解决好。3、展开课题讨论，让学生在自主合作中完成教学。【学习准备】1、有关古诗体材知识，诗歌意象、意境的知识。2、诗歌朗读mp3。【课时安排】二课时【学习过。</p><p>3、梦游天姥吟留别导学案导学目标：1、整体感知诗歌内容2、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；4、了解“吟”这种诗体。导学重点及难点：1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；2、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；课时安排：两课时第一课时一、激情导入：唐朝有许多优秀的诗人，但台湾诗人余光中先生却对李白情有独钟，在他的怀李白这首诗中这样写到“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”余先生的这几句诗充分彰显了李白诗歌的浪漫气质，今天我们来学习李白的一首浪漫主义。</p><p>4、高中语文选修一导学案 编写：张丽 审核：刘璋 审批：杨武韬梦游天姥吟留别导学案【学习目标】1知识目标 ：（1）了解七言古诗的一般特点，认识和体会李白诗歌浪漫主义的艺术风格,即丰富的想象和大胆的夸张。（2）理解并掌握诗中文言字词的意义。2能力目标 ：（1）学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情,培养丰富的想象能力。（2）鉴赏本诗的构思和意境。3情感目标 ：（1）理解作者的思想感情。（2）学习诗人不与权贵同流合污,蔑视权贵,追求个性解放的精神和豪迈的气概.。【学习重点】1初步体。</p><p>5、梦游天姥吟留别导学案（教师版）三维目标：1知识目标：初步认识李白诗歌的艺术特色；2能力目标：鉴赏“梦游”的意境；3情感目标：领悟评价作者的思想感情学习重点：1初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点；2认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格，体现他道家风骨、儒家风范学习难点：鉴赏“梦游”的意境。</p><p>6、甘肃省武威第五中学高中语文 梦游天姥吟留别导学案 新人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏 三维目标 1 知识与能力 了解李白的思想性格 理解诗歌的思想内容和艺术特色 2 过程与方法 通过诵读 讨论 鉴赏诗歌景物 3 情感。</p><p>7、泗县三中高二语文导学案 编号 教学课题 课型 主备教师 把关教师 课时 使用时间 梦游天姥吟留别 新授 2 学习目标 1 通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作 2 通过 梦游天姥吟留别 的教学了解李白诗歌落想天外的浪漫主。</p><p>8、梦游天姥吟留别导学案 编写时间 2013 06 25 班级 组别 组名 姓名 教学目标 1 认识李白 了解李白诗歌深远的影响和意义 2 熟悉诗人当时的写作心境 体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪 3 在朗诵中体会诗歌丰富的想象和。</p><p>9、梦游天姥吟留别 专题导语 盛唐诗潮波澜壮阔 气象万千 而其中最引人瞩目 动人心弦的 是李白的诗歌 李白的诗歌 最充分也最集中地体现了那个时代的精神风貌 饱满的青春热情 争取解放的蓬勃精神 积极乐观的理想展望 强烈。</p><p>10、用心 爱心 专心1 泗县三中高二语文导学案泗县三中高二语文导学案 编号 教学课题教学课题课型课型主备教师主备教师把关教师把关教师课时课时使用时间使用时间 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 新授新授 2 学习目标学习目标 1 通过介绍了解李白的生平及其诗歌创作 2 通过 梦游天姥吟留别 的教学了解李白诗歌落想天外的浪漫主义 风格 3 通过其他三首诗歌了解李白不同内容诗歌的不同特点以及艺术风格 4 通过这。</p><p>11、梦游天姥吟留别导学案适用年级：高二 使用时间：编写教师： 课时安排：3课时班级_______组别_______组名__________姓名__________【学习目标】1. 通过诵读，整体把握诗歌主要内容。2鉴赏“梦游”的意境，体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富的想象和大胆的夸张，培养古诗鉴赏能。</p>