孟子两章

孟子两章Tag内容描述：<p>1、考题在孟子两章期间聚集 一、(2006年河南课改区问题)读以下两句话，完成18-21题。 (合计10分) (1)故天大任人也然后生于忧患，知道安乐死。 (二)越王文实践放置反国、苦身焦虑、胆坐下，卧位仰胆，饮食也尝胆。 “女人忘了耻辱吗？ ”(毁灭吴) (摘自史记 ) 注：文实践：即刚。 春秋时代越国君，公元前494年在吴王夫差会则中大败，被俘虏，回国后，卧床不起尝到勇气而愤怒，公。</p><p>2、古诗默读复习问题： 1温庭筠望江南一词中体现全词主旨的句子： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2范仲庵渔家的骄傲。 在秋思中士兵们思念家乡，不工作就很难回去的文章，苏轼在江城子吗？ 在“狩猎密州”这个词中，使用典故，希望皇帝能够再利用的句子是：苏轼在江城子吗？ 在“狩猎密州”一词中，表达自各儿向国家报告、开始工作的句子是：肠断白苹果省。 浊流满家万里，燕然不计。 云技术节什么时候送风水唐。</p><p>3、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11孟子两章孟子两章教学设计【三维目标导航】、知识与能力读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。整体感知课文内容，初步了解文章大意。品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。多种形式朗读，体会孟子散文论辩特色。多角度赏读课文，了解古人说理论证的方法和生动、形象、精辟的语言。、过程与方法反复读，在读中积累文言词汇，在读中品味文言韵味，在读中感知内容要点，在读中领悟文章内蕴，在读中鉴赏语言。</p><p>4、孟子 二章 前372 前289战国时思想家教育家 孟子 孟子故里 山东邹城 第一章 得道多助失道寡助 预习 根据课本注释朗读和口译 朗读正音 s 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 委而去之 是地利不如人和也 故曰 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下。</p><p>5、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10孟子两章孟子两章教学目标知识目标1积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。2学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。德育目标1理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识。2理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。</p><p>6、孟子 二章 前372 前289战国时思想家教育家 孟子 孟子故里 山东邹城 第一章 得道多助失道寡助 预习 根据课本注释朗读和口译 朗读正音 s 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必。</p><p>7、第 1 页 共 16 页 孟子孟子 两章教案两章教案 教学目标 知识目标 1 积累文言知识 掌握古今异义词及词类活用 现象 2 了解 孟子 散文的特点 理解孟子的政治 主张 3 背诵两篇短文 积累名言警句 能力目标 1 反复诵读 理解文意 培养学生文言文自学 能力 2 学习古人说理论证的方法 品味对比 排比 等修辞的表达效果 德育目标 1 理解 天时 地利 人和 与 得道多助 失道寡助 增强对国家。</p><p>8、孟子两章,孟子，战国时期思想家、教育家、儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆。孟子一书是他及他的弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。他主张“仁政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。,作者简介：,失道寡助,得道多助,孟子,名，字，邹（现山东邹县）人，战国时期家、家。他是思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主。</p><p>9、得道多助失道寡助 生于忧患死于安乐 二章 结 赏 读 译 析 读 译 析 得道多助失道寡助 天时不如地利 地利不如人和 三里之城 七里之郭 环而攻之而不胜 夫环而攻之 必有得天时者矣 然而不胜者 是天时不如地利也 城非不。</p><p>10、孟子孟子 两章导学案两章导学案 发布时间 2013 01 24 浏览 68 人次 18 孟子孟子 两章导学案两章导学案 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 导学案导学案 设计设计 老骥伏枥老骥伏枥 1课时 课时 学习目标学习目标 1 反复朗读 背诵 理解词句 把握文意 2 理清文章行文脉络 把握相关文体知识了解 孟子 散文的特点 理解孟子的政 治主张 3 背诵短文 积累名言警句理解 人和 的含。</p><p>11、1 / 10 18 孟子两章 18孟子两章 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 得道多助，失道寡助这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对 “ 天时 ” 、 “ 地利 ” 、 “ 人和 ” 三个条件的比较，阐述了 “ 人和 ” 对战争胜利的决定性作用。由此，再加引申，推出 “ 得道者多助，失道者寡助 ” 的论断，阐明了施行 “ 仁政 ” 的必要性。文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，逻辑性很强。 生于忧患，死于安乐文章由历史上六个著名人物从卑微到显贵 的事。</p>