孟子王何必曰利

孟子王何必曰利Tag内容描述：<p>1、王 何 必 曰 利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2 .认识孟子仁义思想的现实意义。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”,叟：对老人的尊称 远：以 为远 而：修饰 亦:句首助词，无义 有以：有什么用来 利：使受利,译文: 孟子拜见梁惠王。梁惠王说。</p><p>2、王何必曰利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。2、培养积极健康的义利观。教学重点：领悟孟子的仁义思想。教学难点：讨论对孟子仁义思想的现实意义。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,.,4。</p><p>3、王何必曰利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。2、掌握文中重点字词及特殊句式3、培养学生积极健康的义利观。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,4,第一则,5,1、面对梁惠王关于利的问题。</p><p>4、王何必曰利 教学目标 1 了解孟子的义利观 进一步体会孟子的仁政思想 2 培养学生积极健康的义利观 教学重点 领悟孟子的仁义思想 教学难点 讨论对孟子仁义思想的现实意义 背景纵览 战国中期 诸侯纷纷以征伐经营天下 往。</p><p>5、王何必曰利 教学目标 1 了解孟子的义利观 进一步体会孟子的仁政思想 2 培养学生积极健康的义利观 教学重点 领悟孟子的仁义思想 教学难点 讨论对孟子仁义思想的现实意义 背景纵览 战国中期 诸侯纷纷以征伐经营天下 往往追名逐利 惟利是图 世风蜕变 江河日下 兄弟反目成仇 儿子遗弃父母 臣子不顾国君 社会尔虞我诈 弱肉强食 混乱动荡 为了改变社会现实 孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗 解释下列句。</p><p>6、王何必曰利 教学目标 1 了解孟子的义利观 进一步体会孟子的仁政思想 2 培养积极健康的义利观 教学重点 领悟孟子的仁义思想 教学难点 讨论对孟子仁义思想的现实意义 背景纵览 战国中期 诸侯纷纷以征伐经营天下 往往追名逐利 惟利是图 世风蜕变 江河日下 兄弟反目成仇 儿子遗弃父母 臣子不顾国君 社会尔虞我诈 弱肉强食 混乱动荡 为了改变社会现实 孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗 为下列加蓝词语。</p><p>7、王 何 必 曰 利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2 、培养积极健康的义利观。 教学重点：领悟孟子的仁义思想。 教学难点：讨论对孟子仁义思想的现实意义。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的。</p><p>8、王 何 必 曰 利,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,.,3,为下列加蓝词语注音。 1、宋牼将之楚 2、然而不王者 3、孳孳为善者 4、蹠之徒也 5、利与善之间也,kng,wng,z,zh,jin。</p><p>9、,1,王 何 必 曰 利,.,2,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2 .认识孟子仁义思想的现实意义。,.,3,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,.,4,孟子见梁惠王，王曰：“叟！不。</p><p>10、王 何 必 曰 利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2、掌握文中重点字词及特殊句式 3、培养学生积极健康的义利观。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,.,4,第一则,.,5,1、面。</p><p>11、王何必曰利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2、掌握文中重点字词及特殊句式 3、培养学生积极健康的义利观。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,A,4,第一则,A,5,1、面对梁惠王。</p><p>12、王何必曰利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2、掌握文中重点字词及特殊句式 3、培养学生积极健康的义利观。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。,第一则,1、面对梁惠王关于利的问题，首。</p><p>13、王何必曰利,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2 、培养积极健康的义利观。 教学重点：领悟孟子的仁义思想。 教学难点：讨论对孟子仁义思想的现实意义。,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实，孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。</p><p>14、王何必曰利,1,PPT学习交流,教学目标：,1.了解孟子的义利观，进一步体会孟子的仁政思想。 2 、培养积极健康的义利观。 教学重点：领悟孟子的仁义思想。 教学难点：讨论对孟子仁义思想的现实意义。,2,PPT学习交流,背景纵览,战国中期，诸侯纷纷以征伐经营天下，往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变，江河日下；兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君，社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实。</p>