面积和面积单位.

面积和面积单位.Tag内容描述：<p>1、面积和面积单位,看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面， 说出哪一个比较大，哪一个比较小,你能比出哪一张大些，哪一张小些吗？,如果把每张纸划分成许多同样大小的方格， 你能说出哪张纸大吗？,物体的表面或围成的平面图形的大小， 叫做它们的面积,测量或计算面积时要用面积单位,常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米,（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米,1 平方厘米,在下面的长方形里摆放1平方厘米的正方形，正好摆放6个 这个长方形的面积就是6平方厘米,6 平方厘米,（2）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米,（3）边长是1米。</p><p>2、敖寨中心校与大坪中心校校际交流教学活动资料举办单位：万山区教育局教研室教学时间：2014年4月4日教学地点：大坪中心校教学内容：人教版小学数学三年级下册-面积和面积单位执教教师：敖寨民族中心完小 杨美艳l 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. 毕达哥拉斯 面积和面积单位科目：数 学 执教教师：杨 美 艳 执教年级：三年级 。</p><p>3、,面积与面积单位,熊家,我是熊爸爸，我带了好吃的饼干哦！,饼干加蜜糖,甜饼干， 我爱吃哦！,大熊,小熊,熊家,大熊,小熊,大熊的地 比 小熊的地 大,我们身边还有哪些物体有大小之分？,物体表面的大小，叫它们的面积。,封闭的平面图形的大小，叫它们的面积。,你能说说 什么是面积 吗？,物体的表面大小或封闭平面图形的大小，是面积。,哪一块饼干大一点？,你有什么好方法比较两种饼干面积大小吗？,哦 同学们还有其他方法吗？,两块饼干重合,多出来部分相等,哇！原来数格子就可以了！,你能说说下面的图形哪一个面积大吗？,（1）,（2）,（3）,5个,6。</p><p>4、童店小学三年级,面积和面积单位,童店小学三年级,学习目标,1. 通过观察、实际操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2. 在学习的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。,童店小学三年级,看一看，教室里同学们都在做什么？,童店小学三年级,黑板和电视机的屏幕哪个大？,童店小学三年级,物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。,童店小学三年级,数学课本的封面就是它的面积,铅笔盒的表面就是它的面积,童店小学三年级,谁的面积大呢？,看不出哪个面积。</p><p>5、面积和面积单位,一、复习旧知识,什么是周长？,封闭图形一周的长度，就是它的周长。,长度单位：,毫米、厘米、分米、米、千米,二、新课导入,如果在两张白纸上涂上你喜欢的颜色,三、新课预习检查,找一找，数学书的面,数学课本的封面和文具盒盖的面，哪一个比较大？,四、新课讲授,物体表面的大小就是它们的面积。,黑板面、桌面、数学书的封面都是物体的表面。,这些图形有面积吗？,封闭图形的大小就是它们的面积。,物体表面或封闭图形的大小就是 它们的面积。,红色长方形面积大,红色的和黄色的比较,黄色的和绿色的比较,绿色长方形面积大,红色的。</p><p>6、人教新课标三年级数学下册,面积与面积单位,学习目标,1.在观察、比较、拼摆、测量等建立常用的面积单位表象的活动中，理解面积的含义。 2.通过自主学习，获得成功体验，感受数学的价值。,(1) (2),(1) (2),下面物体表面的面积选用什么面积单位比较合适？ 电话机按钮 篮球场 课桌面 ( 平方厘米 ) ( 平方米 ) ( 平方分米),选择合适的单位填一填。 （1）教室的面积大约是50（ ）。 （2）信封的面积大约是2（ ）。 （3）铅笔长约15（ ）。 （4）一头水牛大约重400（ ）。 （5）一张邮票的面积大约是4（ ）。,小小设计师,每一小格代表1平方厘米,。</p><p>7、面积和面积单位,物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。,第一组：,第二组：,第三组：,目测可以看出大小。,重叠可以比较出大小。,难以判断哪个大，哪个小。,观察法,重叠法,判断图形的大小，我们不能全部靠眼睛看，或者用重叠的方法，我们要学会用其他的方法。,虽然用的小圆片和小正方形数量相同， 但铺小圆片时还有空隙，没有完成铺满， 因此不能比较。,12个小圆片,12个小正方形,虽然用的小正方形的数量比小长方形多， 但它们大小不一致， 因此不能比较。,12个小正方形,10个小长方形,都用了同样大小的小正方形来平铺， 都完全铺满，。</p><p>8、面积和面积单位,钟国泉,观察各种几何图形：,面积小一些,面积大一些,填上适当的面积单位：,火柴盒面大约是15（ ） 课桌面大约是44（ ） 黑板的大小约是3（ ） 一块手帕的面积是4（ ） 计算房屋地面的面积要（ ） 作单位,平方厘米,平方分米,平方米,平方分米,平方米,下面各图是用1平方厘米的正方形拼起来的，量一量，它们的面积各是多少？ （请看课本95页练习第2题。）,先估计下面的图形面积大约是多少，再用边长是1厘米的正方形量一量，看看每个图形的面积有多少平方厘米。,想一想，最少要摆几个1平方厘米的小正方形，就能知道下面这个长方。</p>