面具教学案例

面具教学案例Tag内容描述：<p>1、面具 案例分析 注重学生潜能开发与个性差异 引导自主参与 培养其创造能力 已成为提高教学素质 优化课堂教学的一个重要途径 重视学生的课堂参与性就成了培养学生这种能力最好的方法 而在我们小学美术教学中 我们经常。</p><p>2、小学美术 面具 教学案例 注重学生潜能开发与个性差异 引导自主参与 培养其创造能力 已成为提高教学素质 优化课堂教学的一个重要途径 重视学生的课堂参与性就成了培养学生这种能力最好的方法 而在我们小学美术教学中。</p><p>3、小学美术教学案例 面具 案例分析 注重学生潜能开发与个性差异 引导自主参与 培养其创造能力 已成为提高教学素质 优化课堂教学的一个重要途径 重视学生的课堂参与性就成了培养学生这种能力最好的方法 而在我们小学美。</p><p>4、小学美术教学案例面具案例分析“注重学生潜能开发与个性差异，引导自主参与，培养其创造能力”已成为提高教学素质，优化课堂教学的一个重要途径，重视学生的课堂参与性就成了培养学生这种能力最好的方法。而在我们小学美术教学中，我们经常强调学生的主动参与性，但在教学实践中，面对这些年龄较小的孩子们，怎样把这种教育思想落到实处，例如小学生的主动性从哪里来，怎样才能正确引导和调控这种主动性等。</p><p>5、面具 教案及反思 杜坤 一 教学目标 1 实践目标 选用恰当的材料 运用剪 刻 粘贴 彩绘等技法 设计制作出平面或立体的面具 2 能力目标 学会发现材料 利用材料 并且逐步养成查阅资料 收集资料的习惯 3 情感目标 通过对面具文化的了解 懂得了解 珍惜和尊重传统文化 通过分工合作 培养协作互助精神 4 审美目标 通过对面具艺术的欣赏 了解面具的设计特点和造型方法以及面具在表现人物外形特征和性格特。</p><p>6、教学案例 面具的魔力 七台河实验高中 英语组 于晓波 教学案例 面具的魔力 摘要 在高中英语课堂教学中 英语教师要注重学生英语综合能力的核心 阅读能力的培养和提高 在这个过程中 教师可以通过学生自主学习 合作学习。</p><p>7、初中美术面具设计制作优秀教学案例教材分析：本课的设置，改变以往课程中只侧重面具的制作技术，而忽视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会发展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵“在广泛的文化情景中认识美术” 。教学目标：知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。创造目标：。</p><p>8、1 / 2 七年级美术独特的装扮 面具教学案例评课 七年级美术独特的装扮 面具教学案例评课 本课案例教师根据教材内容，从六年级学生的实际学情出发，设定了合理的三维目标和重点难点。用开门见山的方式直入教学，通过教师本人示范让学生有了更为直观的感受。视频播放运用的恰到好处，激发了学生的学习兴趣，引导学生了解了面具文化和历史发展历程。通过表格总结出面具的设计思路和方法，便于学生学习和记忆。总体来讲，本课教学设计紧扣主题，教学环节环环相扣，教学内容饱满丰富。 针对六年级的学生特点，在分析面具 特点等知识点时，课例中。</p><p>9、案例教学与教学案例 杭师院 继教院 江平 课程内容要点： 一 、 案例教学的发展概述； 二 、 案例及其教学的含义与特点； 三、教学案例的涵义与特点； 四、教学案例的编写。 课程目标： 了解案例教学的发展与作用 ， 理解案例教学与教学案例的 不同内涵与特点 ， 掌握文本类教学案例的编写要则， 并尝试教学案例的编写。 课程作业： 结合自己的学科教学实际 ， 编写一份文本类教学案例 ， 1500字以上， 按规定渠道及时上传。 一、案例教学的发展概述 （ 一 ） 国外案例教学的发展概述 在国外，案例教学的出现最早可追溯至古希腊、罗马时代。</p><p>10、优秀教学案例尊严教学案例设计尊严 教学案例设计湖北省大悟县阳平镇阳平小学：沈清华 教材分析：本课是人教版第七册诚信主题单元的第三课，在学生对诚信有了一定的认识之后继续深入体会更高的做人品质尊严，以及用自己的言行维护个人的尊严。 课文开头描绘了一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后答应让他为自己捶背，之后他才狼吞虎咽地吃起来。文中哈默的形象。</p><p>11、数学案例数学案例 课题 课题 科目 数学科目 数学 教学对象 教学对象 初一课时 课时 1 课时 提供者 李远合提供者 李远合单位 单位 太平店中学 一 教学内容分析一 教学内容分析 人教版初一数学 体积与体积单位 本节课主要帮助学生认识体积单位 建立体积单位的概念 二 教学目标二 教学目标 1 使学生理解体积的意义 认识常用的体积单位 立方米 立方分米 立方厘米 培 养初步的空间观念 2 使学生。</p><p>12、注重数学文本阅读培养学生阅读能力 五年级“因数与倍数”阅读教学案例分析红星小学代继文为了提高学生的数学阅读能力，构建上线一定教学的指导策略，学校数学课 题组组织同年级数学阅读教学研讨。本学期我听了刘老师上“人教版数学五年级下册 P12 一 14，练习二。”一课时，有下面的教学内容。教学片段一：采用同桌用12块完全一样的小正方形拼成一个长方形，有几 种。</p><p>13、教 学 案 例 一 什么是教学案例 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件 简单地说 一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述 是一个教学实践过程中的故事 描述的是教学过程中 意料之外 情理之中的事 这。</p><p>14、植物巧染色科技教学案例植物巧染色学习目标： 1、初步了解的染色概念及作用。 2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法 。 3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣 。学习重难点：了解常见的植物染色的方法。学习准备：植物：蒲公英、向日葵、猪草、芒草、蔷薇、石竹、翠菊花瓣若干等 。实验用具：5 升左右的容器、无纺网格布、铁盐溶液、酒精灯、500 毫升醋等勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）等。学习过程： 一、导入新课 你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？ 二、小组合作。</p><p>15、教学案例分析100例教学案例范文 课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，于是要求他们赶快去集合。同时，对即将开始的教学有了新的安排。 集合完毕，面对略显沉闷的学生，我平静地说：“同学们，今天我们班有些同学身体不。</p><p>16、生态系统 教学案例 一、教学目标 知识目标： 说出生态系统的组成。 描述生态系统中的食物链和食物网。 认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 能力目标： 表达交流能力，收集整理资料能力。 情感态度价值观： 增强爱护生物、保护生物的情感；对学生进行环保意识的教育。 二、教学难点和重点 生态系统的组成增强爱护生物、保护生物的情感. 三、教学策略 本节课本着体现新课标 “面向全体学生、。</p><p>17、案例教学与教学案例 杭师院 继教院 江平,课程内容要点：,一、案例教学的发展概述； 二、案例及其教学的含义与特点； 三、教学案例的涵义与特点； 四、教学案例的编写。,课程目标：,了解案例教学的发展与作用， 理解案例教学与教学案例的 不同内涵与特点， 掌握文本类教学案例的编写要则， 并尝试教学案例的编写。,课程作业：,结合自己的学科教学实际， 编写一份文本类教学案例， 1500字以上， 按规定。</p>