名著西游记

名著西游记Tag内容描述：<p>1、明）吴承恩,2、西游记是一部体小说，共回。,3、孙悟空和猪八戒的战斗武器分别是什么？,如意金箍棒、九齿钉耙,4、最能体现孙悟空反抗精神的是哪个情节？,大闹天宫,章回,100,长篇神魔,1、西游记的作者是，字，号，代人。,吴承恩,汝阳,射阳山人,明,练习：,5、唐僧的原型是唐代的哪位高僧？他的父亲是谁？他历经艰苦，到哪里取回佛经？,6、小说中的唐僧法号是什么？,7、玄奘回国后，口授。</p><p>2、四大名著,三国演义罗贯中元末明初水浒传施耐庵元末明初西游记吴承恩元末明初红楼梦曹雪芹清代,名著导读,大闹天宫,真假美猴王,三调芭蕉扇,大战红孩儿,偷吃人生果,三打白骨精,四圣试禅心,敢问路在何方？,西游记作者,吴承恩（1500-1582），字汝忠，号射阳山人，明代文学家。擅长绘画、书法，多才多艺，然而科举不利，至中年始为贡生，60岁时出任长兴县丞，又因看不惯官场。</p><p>3、西游记名著导读教学目标知识与能力目标:掌握西游记相关文学常识。过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。学情分析学生都看过电视剧西游记或看过西游记这部动画片,了解主要故事情节,熟悉主要人物,对“大闹天宫”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能详。但是学生。</p><p>4、名 著 阅 读,西游记 明吴承恩,知识梳理,阅读导航 1、结合作家的生活背景和社会现实来体会作品的主题。 作者运用浪漫主义的艺术手法，塑造了孙悟空这样一个理想化的神话英雄形象，以神话的形式来抨击黑暗的社会现实。奇幻的故事，无不来源于现实生活。小说中人间的是与非、人与物，都投射着作者所生活时代的人物的影子。 2、把握人物塑造的特点。 西游记在人物塑造上将神性（幻想性）、人性（社会性）、物性（自然性。</p><p>5、推荐和阅读名著、西游记、学习目标，进一步提高阅读整本书的能力。运用略读和精读相结合的方法来理解书的内容，熟悉精彩的片段。对小说中主要人物的简要分析，从而对社会和生活有了新的认识。浅析鬼神小说的一些艺术手法。自学大纲，首先，了解本书的内容，熟悉亮点。第二，仔细阅读片段并探究以下问题：(1)你是怎么得到“孙悟空”这个称号的？(2)“孙悟空”为什么叫“孙悟空？”“沃克”这个名字是怎么来的？(3)为什么铁。</p><p>6、欢迎226班的孩子们！欢迎所有的同仁！,开头.mp4,名著导读,爱读：弄懂文学常识,1、西游记的作者是？ 他是哪个朝代的小说家？ 吴承恩 明代,2、西游记以什么为主线？ 写了许多什么样的故事？,小说以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经为主线,写了许多降妖除魔的故事,3、孙悟空最具反抗精神的故事是什么？,大闹天宫,4、孙悟空号称什么？ 取得真经后被封了个什么佛？,美。</p><p>7、著名阅读指南，吴成恩，字汝忠，何射阳山，淮安府山阳(现江苏淮安市)人。吴成根创作的西游记大概是中年以后或晚些时候制作的，具体时间还不能确定。除了西游记外，他还用江西之地创作了搜索酸度和友情之地。现有的规格老师保存着4本书。接近作者，总结西游记的主要内容。读完这本小说后有什么感觉？可以用一个词概括吗？整个感性，西游记最喜欢的精彩故事集。“我认为情况很好。因为.例如.”可以用这句话回答。当我谈到西游记。</p><p>8、名著导读之西游记篇一、作者简介 (明)朝吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人，长篇章回体神话小说，是中国第一部也是最优秀的神魔小说。但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。二、作品简介作品结构 全书共100 回，情节可分为四部分： 其一，从第一回至第七回，叙述孙悟空出生、求仙及得道大闹“三界”，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现。</p><p>9、精选文档 西游记导读教学设计 一、 教学目标： （1）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （2）、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 （3）、认识西游记的作品现实意义。 二、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。 三、课前学习：。</p><p>10、名著导读之 西游记,一、故事渊源,西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。 大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年（627），年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安，只身到天竺（印度）游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。贞观十九年（6。</p><p>11、初中名著考试西游记部分考点概括 （一）作者简介： 吴承恩:明朝人。字汝忠，号射阳山人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目标神话小说西游记。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。 （二）思想内容艺术成就： 它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书袋似的插进几句儒家的至理名言，使它。</p><p>12、名著阅读,阅读课文,了解作者； 了解作品； 了解人物； 理解作品的思想与艺术。,1.西游记的作者是谁，什么朝代哪里人？ 2.作者什么时期创作本书的，该书有怎样的现实意义？,A,1.吴承恩；明代江苏淮安人。 2.是作者在晚年创作的；为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。,西游记的主题,讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得成功。,书中师徒四人到过30多个地方，你能说出6个吗？,3.万寿山五庄观 宝象国 平顶山莲花洞 乌鸡。</p><p>13、西游记 名著复习 一 教学目标 1 让学生已有的关于 西游记 的知识系统化和细致化 2 让学生掌握复习名著的方法 3 掌握名著阅读的答题技巧 二 学情分析 作为中考专项复习课 学生在课前对 西游记 已有一定的知识储备 本。</p><p>14、西游记名著练习1. 西游记中孙悟空从菩提祖师处学到 等神通，又从龙宫索取 作为兵器，因大闹天宫被 压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 。2. 在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。3. 西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。4. 古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 5. 西游记全书共 ，孙悟空自号 6. 请写出西游记中你印象最深的一个回目的题目 7. 填人名，补足歇后。</p><p>15、七年级语文期末复习资料 名著阅读 班级 姓名 西游记 一 作品简评 吴承恩 明代小说家 的经典小说 西游记 是以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本 在 大唐西域记 大唐大慈恩寺三藏法师传 等作品的基础上 经过整理 构。</p><p>16、名著导读西游记西游记：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩，明代小说家。2、内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的。</p><p>17、课外名著阅读复习题之 西游记 2014年9月编辑 1 填空 1 1 西游记 长篇章回体神话小说 是神怪 小说中成就最高 最受喜爱的小说 但这部作品并非全无依傍 它有着历史真实的影子 即唐贞观年间玄奘远出西域取经 的事件 有。</p>