民族风情

民族风情Tag内容描述：<p>1、亚细亚民族风情（一）,日本民间音乐,独特的饮食,寿司是日本人最喜爱的传统食物之一,日本动漫,索兰调,索兰调又名拉网小调，是日本北海道渔民在捕捞鲱鱼时演唱的歌曲。,听赏思考：1、你印象最深的是哪一句，你能哼出它的旋律吗？2、找一找歌曲的旋律由哪些音符组成？,1、歌曲旋律明快活泼，生动描绘渔民捕鱼时的喜悦心情。,作品特点,2、渔民在捕鱼时为了统一劳动、减轻疲劳而发出的吆喝声，具有劳。</p><p>2、苗族民族风情 主要内容 苗族的源流与分布苗族的民居民俗苗族的服饰民俗苗族的饮食习俗苗族的岁时节日苗族的传统工艺 一 苗族的源流与分布 苗族起源于我国古代的 九黎 三苗 从史籍记载 秦汉至南朝期间 大部分苗族属于 武陵蛮 和 五溪蛮 苗族和瑶族有着共同的关于盘瓠的传说和崇拜 以 盘瓠之后 相称 在2000年的人口普查中 苗族总人口为 894万人 主要分布在贵州 湖南 云南 湖北 海南 广西等省 区。</p><p>3、藏族,少数民族文化构件分析,藏族 少数民族文化构件分析,主要内容,藏族简介 一、物质文化 1.服饰文化； 2.建筑文化；3.饮食文化；4.医药文化 二、制度文化 1.礼仪制度；2.节日习俗 三、语言文字文化 四、宗教文化 1.宗教信仰；2.民俗禁忌 五、文化艺术文学文化 1.音乐；2.藏历；3.民族活动 六、民族价值观,地域环境,藏族主要聚居在西藏自治区及青海海北、海南、黄南、果洛、玉树等藏族自治。</p><p>4、多彩的民族风情教学设计 陇西县文峰小学 王海霞 教学内容：多彩的民族风情是未来版五年级下册第四单 元各族人民一家亲的第二课。 教材分析：本课旨在让学生知道我国是一个统一的多民族 国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差 异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等 教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民 族团结的意识。 学情分析：从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数 民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心 理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很。</p><p>5、云南民族风情 四月的云南风景如画 四月的云南山美人美 云南少数民族特有的风情令人向往 在这美好的季节 我走进了这片神秘而又神圣的地方 云南地处我国西南边陲 简称滇 东西最大横距864 9公里 南北最大横距990公里 总。</p><p>6、名族风情教案 课 题 名族风情 人物线描速写 课 型 造型表现课 课时安排 两节 教学目标 通过教学使学生加深对少数民族传统文化的了解 学会用速写的方法描绘多姿多彩的少数民族风情人物与场景 培养热爱名族文化的观念意识 了解人体的基本比例及其在不同姿态情况下比例的变化 学会用线条速写的方式来描绘人物场景 掌握人物写生的步骤 教学重点 人体基本比例在不同姿态情况下变化的不同 如何用线条速写的方式来记录。</p><p>7、壮乡- 广西 是一片充满歌声的土地,这里汇集着许许多多少数民族的歌声,西汉刘向说苑善说用汉字记越音所录春秋战国时期的越人歌。经学者考证越人歌为古越语，其语法结构、语音格律等均与今壮、侗语相近，当属壮侗语各民族歌谣之源。 周礼春官所载“四夷之乐”。经学者考证，“四夷之乐”中的南方之乐曰“任”。现广西东部流传的瑶族盘王大歌中有一套曲目叫七任曲，这套七任曲与周代的“四夷之乐”中的“任”有密切关系。</p><p>8、苗族民族风情,主要内容： 苗族的源流与分布 苗族的民居民俗 苗族的服饰民俗 苗族的饮食习俗 苗族的岁时节日 苗族的传统工艺,一、苗族的源流与分布,苗族起源于我国古代的“九黎”、“三苗” 从史籍记载，秦汉至南朝期间，大部分苗族属于“武陵蛮”和“五溪蛮”； 苗族和瑶族有着共同的关于盘瓠的传说和崇拜，以“盘瓠之后”相称。,在2000年的人口普查中，苗族总人口为：894万人； 主要分布在贵州。</p><p>9、俄罗斯民族风情 一 学习目标 一 欣赏两首俄罗斯民族乐派的音乐作品 卡玛林斯卡亚 荒山之夜 感受俄罗斯民族乐派的音乐风格 二 了解俄罗斯民族乐派代表人物及相关的音乐知识 三 引导学生充分发挥想象 并尝试用探究的方式深刻理解音乐主题 二 教学重点 难点 重点 欣赏 卡玛林斯卡亚 两个不同的音乐主题 难点 感受俄罗斯民族乐派的音乐风格 三 教学内容安排 本节课将欣赏格林卡的 卡玛林斯卡亚幻想曲 作为重。</p><p>10、云南印象之少数民族奇特婚俗,课程：云南地理授课教师：张玲小组成员：胡秋锐（2011161126）张萍（2011161126）何宇雄（2011161140）余东雪（2011161150）白志玉（2011161163）段丁瑞（2011161164）,百年好合,目录,婚俗定义少数名族奇特婚俗傣族佤族傈僳族苗族布朗族拉祜族布依族,婚礼婚礼也是一个人一生中重要的里程碑，属于生命礼仪的一种。是一种宗教仪式。</p><p>11、多彩的,民族风情,56个民族知多少？,猜民族,藏族,猜民族,朝鲜族,猜民族,苗族,多彩的,民族风情,1.少数民族的特色饮食,2.少数民族的特别节日,3.少数民族的独特建筑,4.少数民族的多彩歌舞及工艺品,我想知道,今天，我来到呼和浩特，正巧遇上了当地传统的那达慕节日盛会.“那达慕”是蒙古语“游戏”、“娱乐”的意思.牧民们为了庆祝辛勤劳动一年获得的丰收，不分男女老少，从四面八方赶来参加那达慕大会。</p><p>12、民族风情画廊二道桥,审视题目，抓住关键词“民族风情画廊”，从民族文化，民族饮食，民族旅游，民族商贸等方面来了解二道桥所体现的民族风情。 理解“不到二道桥不算到过乌鲁木齐”这句话。,学习目标,看拼音，查词典，掌握下列词语的读音和词义。,风情名指风土人情 画廊名展览图画照片的走廊 载体名只能专递能量或运载其他物质的物体 民俗名民情风俗 称谓名对人的称呼 商贩名现在多指。</p><p>13、各族人民一家亲 多彩的民族风情知识竞赛 多彩的民族风情教学目标 进一步了解和掌握不同民族的历史文化 生活习惯和风土人情 教学重难点 了解不同民族的历史文化 生活习惯和风土人情 教法 激趣探究学法 合作交流 第一。</p><p>14、多彩的民族风情 民族特色节日 蒙古族 那达慕 每年七 八月牲畜肥壮的季节举行 那达慕 大会是蒙古族历史悠久的传统节日 这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会 那达慕 大会上有惊险动人的赛马 摔跤 令人赞赏的射箭。</p>