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文档简介

多彩的民族风情教学设计 陇西县文峰小学 王海霞 教学内容：多彩的民族风情是未来版五年级下册第四单 元各族人民一家亲的第二课。 教材分析：本课旨在让学生知道我国是一个统一的多民族 国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差 异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等 教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民 族团结的意识。 学情分析：从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数 民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。从孩子的心 理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感 兴趣，有一些粗浅的认识。 教学目标：1、了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活 习惯和独特的风土人情。 2、体验小组合作，共同探究的乐趣，培养学生搜集、运用 资料及小组合作的能力。 3、理解、尊重不同民族的风俗习惯，为博大精深的民族文 化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学重点:了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活习惯 和独特的风土人情。 教学难点：了解不同民族的衣、食、住、行等方面的生活习 惯和独特的风土人情。理解、尊重不同民族的风俗习惯。 教学方法：1.交流讨论法。2.情感感染法。3.活动教学法。 教学用具： 1、搜集关于各民族衣、食、住、行的相关资料，包括：形成原 因、主要特点、实物图片。 2、搜集有关民族节日的传说和图片。 3、准备歌曲爱我中华。 学生准备：布置学生分小组采用不同方式搜集民族风情的 相关资料，可以选择自己喜欢的一个方面进行重点研究，如 民族服饰、饮食、住房、节日等。 教学流程： 一、 欣赏歌曲爱我中华 ，激趣导入。 1、 欣赏歌曲爱我中华 2、 这首歌曲唱了什么？你有什么感受？ 不同的地域和历史造就了各民族多姿多彩的民族风情， 虽然社会在不断发展，各民族大融合，但是各民族在衣食住 行、节日、礼仪等方面都保持和延续着各自的风俗习惯，让 我一起来领略多彩的民族风情吧！ 板书课题: 多彩的民族风情 二、 活动一。 1、 小组内交流课前收集的有关各民族衣食住行等方面 的资料。 （5 分钟) 2、 汇报展示，丰富认知。 （1）学生简单汇报自己课前初探中所做的工作，并谈谈自 己在自主探究过程中遇到的问题及感受教师充分肯定学生 课前初探的收获，并结合学生汇报进行搜集资料及小组合作 方法的引导。 （2）教师充分肯定学生课前初探的收获，并结合学生汇报进 行搜集资料及小组合作方法的引导。 3、 自学课本 62 到 66 页，看有哪些知识没有涉及到。 4、 图片欣赏（各民族衣食住行图片） 三、活动二 1、农历五月初五是端午节，你知道端午节的来历吗？我 们汉族人是如何过端午节的？ 2、猜一猜：图片上是哪个民族的节日？ 重点介绍 1961 年周总理过泼水节的照片，突出对民族习 惯的尊重。借机教育班上学生团结友爱、互助互敬，才能 形成一个积极向上的班集体。 四、本课小结，布置作业。 1、这节课你有什么收获？今后有何打算？ 我国是一个统一的多民族国家
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