民族国家

民族国家Tag内容描述：<p>1、统一的多民族国家,、“少数民族”的含义是什么？我国有多少个少数民族？、我国各族人民的民族关系怎样？、民族区域自治制度的含义、我国处理民族关系的原则是什么？、维护民族团结要做到哪“三个尊重”？、我国的爱国统一战线包括哪些人？、为了完成祖国统一大业，党和政府制定了什么基本方针？含义是什么？、两岸关系（台湾问题）和平发展的政治基础是什么？方针是什么？原则是什么？,目标思考题,我国自。</p><p>2、统一的多民族国家,1在民族问题上我国实行什么政治制度？2我国的民族关系是怎样的？3处理民族关系的原则是什么？4青少年应如何履行维护民族团结的义务？,一、多民族国家,二、实现祖国和平统一,1、为什么要实现祖国完全统一？2、实现祖国统一的基本方针？3、“一国两制”的成功实践证明了什么？4、两岸统一的政治基础（我国解决台湾问题的立场）？5、我国解决台湾问题的方针？,1、民族区域自治制度：,我国。</p><p>3、舞蹈欣赏,统一的多民族国家,知识小竞答,一、五十六个民族是一家,你知道我国共有多少个民族？共有多少个少数民族？哪个民族人口最多？哪个少数民族人口最多？为什么对汉族以外的民族我们称呼他们为少数民族？,56个，55个,汉族,壮族,中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其它民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。,中华民族,你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗？,我国5。</p><p>4、爱新觉罗.玄烨（16541722）,除鳌拜、平三藩、收台湾、抗沙俄,1662年，郑成功收复台湾。,1684年，清政府设台湾府，隶属福建省。,明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾。,一、少年康熙,二、平定三藩,签定尼布楚条约,三、统一台湾,四、抗击沙俄,沙俄侵略我国黑龙江流域,两次雅克萨自卫反击战,3、尼布楚条约,时间：地点：内容：意义：,1689年,尼布楚,第一个边界条约；从法律上肯定了黑龙江。</p><p>5、长兴县龙山中学张伟红,读地图学历史,怎样读历史地图？,1.看清标题，明确主题和内容。2.区分方位。3.看清图例和注记，了解其中的含义。4.从整体到局部，关注细节，进行比较。,齐,楚,元朝疆域,统一的多民族国家,考点26：了解秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施（考试要求：a了解）考点27：说明元朝和清朝对国家统一的贡献（考试要求：b理解）,统一的多民族国家,齐,燕,战国形势,赵,秦,魏。</p><p>6、复习： 为什么说我国处于社会主义初级阶段？,我国处于初级阶段的表现是什么？,我国社会生产力水平比较低 科学技术、民族文化素质不够高 社会主义具体制度不完善,复习： 我国的主要矛盾是什么？,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。,复习： 党的基本路线的内容是什么？,领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。,复习： 四项基本原则是什么？,坚持社会主义道路、 坚持人民民主专政、 坚持。</p><p>7、统一的多民族国家说课稿,一、说教材,（一）教材的地位和作用,本节主要讲述我国民族之间的和谐关系。 “一国两制”方针对祖国统一大业的起着重要的作用 本节课的教学是大纲要求中的重点。民族团结教育教学内容分值不低于总分的15%。民族关系问题在中招考试中一直占很大的比重。一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系。,（二）教学目标：,1. 知识目标： 知道我国是统一的多民族国家，民族 区域自治是我国的基本政治制度之一。 理解我国民族关系及处理民族关系的原则。 理解“一国两制”相关内容。,2. 能力。</p><p>8、爱我中华 演唱：宋祖英,一、爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗-嘿五十六个星座五十六只花/五十六族兄弟姐妹是一家/五十六种语言汇成一句话/爱我中华 爱我中华 爱我中华/爱我中华 健儿奋起的步伐/爱我中华 建设我们的国家/爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 /五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话/爱我中华 嘿-罗 赛罗赛/爱我中华 嘿,欣赏,欣赏歌曲，回答下列问题：,统一的多民族国家,爱我中华,多民族的国家,一、五十六个民族是一家,我国五十六个少数民族名称,鄂温克族,蒙古族,藏族,维吾尔族,你能说出上面邮票中展示的服饰分别属于我国。</p><p>9、文本 批评与民族国家文学 标签 文学评论 作者 刘禾 重写文学史近来成了越来越多的人所关心的话题 但 重写 意味着什么 我以为 仅用一种叙事去取代或是补充另一种叙事似乎不值得那么大惊小怪 类似的工作有史以来就没有。</p><p>10、如何认识民族国家建构中的 危机,政治学导论小组研究课题,民族国家是指一个独立自主的政治实体，在这里，国家权力与占有一块领土并有着许多共同点（历史、文化、语言）的民族概念合并到一起，即一个民族和政府结构的结合体。,何谓之民族国家,领土 主权,人口 政府,民族国家的要素,为什么有些民族国家发达而有些民族国家落后，不稳定甚至解体？,思考？,这就是民族国家建构过程的危机问题,认同性是建立民族国家时遇到的第一个障碍。一个国家内的民族、地区上的政治团体必须认为他们是这个国家的一份子，否则就会发生认同性危机。,认同性,合法。</p><p>11、统一的多民族国家 教学反思 我在本节课教学的过程中 大胆尝试着是用多媒体网络技术创设情境 并且按四案一构的教学模式让学生在具体的情境中去思考 确实感觉学生的学习的欲望和积极性有较大的提高 以前 学生很难掌握的概念和定义 现在很快就能理解和使用 下面 我就将我在本节课我还有许多不足 今后我将做到认真钻研新课程标准 按四案一构的课堂模式认真备好课 上好每一节课 虚心学习 多听课 钻研教材 丰富自身专。</p><p>12、统一的多民族国家,永乐九年一贯制学校杨凌玲,一、五十六个民族是一家,蒙古族,苗族,藏族,民族知识小竞答,我国有多少个少数民族？我省境内有哪些少数民族？请列举3个。我国少数民族最多的是哪个省？人口最多的少数民族是？你了解哪个少数民族习俗？是什么？我国有几个少数民族自治区？,民族区域自治制度,含义：,我国在少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。,地位：,是我国的一项。</p><p>13、统一的多民族国家,蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文,云南省，二十四个少数民族,壮族,你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？,蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族,少数民族分布最多的省份是哪个吗？人口最多的少数民族？,小 知 识 问 答,我国的少数民族,内蒙古自治区、 广西壮族自治区、 宁夏回族自治区、 西藏自治区、 新疆维吾尔自治区,民 族 区 域 自 治,在我国有哪几个少数民族自治区？,经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。有些少数民族还有或大或小的聚居区。我们在这些少数民族。</p><p>14、课前复习,1、党基本路线的核心内容是什么？ 2、四项基本原则指的是什么？ 3、改革的性质和根本目的是什么？ 4、改革、发展、稳定之间的关系？,三、统一的多民族国家,爱我中华,你认识这些民族吗？,蒙古族 汉族,彝族 维吾尔族,回族 藏族,瑶族 侗族,少数民族分布图,五十六个民族,傣族泼水节,各族风俗,彝族火把节,各民族文化艺术品,少数民族的工艺品,第三课第三框 统一的多民族国家,一、五十六个民族是一家,1.我国是统一的多民族国家(56个民族)各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。,2.少数民族：汉族以外的民族人口相对少 称为少数民。</p><p>15、专题二 我们传承的文明,统一的多民族国家,学习目标,一、知道北魏孝文帝改革的主要内容，理解其影响,1、北魏是哪个少数民族建立的？什么时候统一了黄河流域？,鲜卑族 拓跋部,439年,2、北魏孝文帝改革,拓拔宏,时间：,485年,目的：,废除鲜卑族的旧俗，主动学习汉族的先进文化,从图中，概括出孝文帝改革包含哪些措施？,北魏孝文帝改革,内容或措施：,北魏孝文帝改革,鼓励鲜卑贵族与汉族人联姻与汉族通婚 采用汉族的官制、律令 学习汉族的礼法，等等。, 禁止在朝廷上使用鲜卑语及其他民族语言，统一使用汉语。要说汉话,无论何人一律禁穿胡服，改。</p><p>16、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5我国是统一的多民族国家第一框一、民族的产生、民族产生的时间原始社会末期、民族产生的根源生产力的发展和交换的需要、民族产生的过程生产力发展氏族制度的解体自由迁徙成为可能必备条件形成、民族产生的必备条件四个基本特征二、民族的含义、民族与国家的关系理解民族问题的认识和处理直接关系着国家的统一和社会的稳定；在当代，民族团结和民族凝聚力的强弱是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；民族政策是国家政策的重要组成部分。在西方，民族与国家本身就是共一个词N。</p><p>17、1 / 25 我国是统一的多民族国家 教学目标 关于 “ 我国是统一的多民族国家 ” 一、知识与技能： 识记民族的基本含义、基本特征、民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权、我国的主要宗教和宗教信仰自由的含义；理解社会主义制度下新型民族关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系、我国民族区域自治政策的必要性； 二、过程与方法： 学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性、根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性， 培养学生理论联系实际的能力； 能够从国内外的事。</p><p>18、统一的多民族国家说课稿,一、说教材,（一）教材的地位和作用,本节主要讲述我国民族之间的和谐关系。 “一国两制”方针对祖国统一大业的起着重要的作用 本节课的教学是大纲要求中的重点。民族团结教育教学内容分值不低于总分的15%。民族关系问题在中招考试中一直占很大的比重。一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系。,（二）教学目标：,1. 知识目标： 知道我国是统一的多民族国家，民族 区域自治是我国的基本政治制度之一。 理解我国民族关系及处理民族关系的原则。 理解“一国两制”相关内容。,2. 能力。</p>