模块能力培养

模块能力培养Tag内容描述：<p>1、第 二 部 分 模 块 一 模 块 能 力 培 养 三、 热点 视窗 用发 展的 观点 活用 历史 热点一 大河文明、海洋 文 明各领风骚 ，凸显 人类文明的 多样性 热点二 解决“三农”问 题 任重道远， 备战高 考年年热点 热点三 老话题新关注， 思 想解放与社 会发展 返回 返回 返回 返回 返回 在几千年的文明史上，社会制度经历了不断演变的过程， 在世界不同的地区，由于不同的自然环境、生产方式、不同的 民族文化传统等因素，体现出复杂多样的特点。 在古希腊的雅 典城邦国家，实行的是公民集体的民主制；在古罗马，经历了 从早期共和制向君主制。</p><p>2、第 二 部 分 模 块 二 模 块 能 力 培 养 三、 热点 视窗 用发 展的 观点 活用 历史 热点一 近代以来中华民族 独 立和国家富强 两大历 史任务常考常 新 热点二 关注民生，发展经 济，构建和谐 社会 热点三 大国崛起，世界 谁 主沉浮；借 鉴历 史，冷对国 际风云 返回 返回 返回 返回 返回 自2012年春天以来，日本右翼分子的购岛闹剧愈演愈烈，日 本政府趁机提出所谓的钓鱼岛国有化，企图霸占我国的固有领土 钓鱼岛，这一强盗行径激起了两岸三地以及世界华人的极大愤慨 ，形成了声势浩大的全球华人保钓运动。中国政府也严正声明： 日本的任。</p><p>3、第 二 部 分 模 块 三 模 块 能 力 培 养 三、 热点 视窗 用发 展的 观点 活用 历史 热点一 调整经济结构谋 科 学发展，转 变增长 方式促巨龙 腾飞 热点二 中美“摩擦”接 连 不断，两国 关系成国际焦点 热点三 欧债危机仍阴云 密 布，世界经 济发展谨慎探路 返回 返回 返回 返回 返回 在2012年3月5日开幕的十一届全国人大五次会议上，国家主席 胡锦涛、国务院总理温家宝、副总理李克强相继对加快经济结构调 整发表重要讲话。这意味着，结构调整成为2012年关键词。李克强 强调，推进经济结构调整是解决我国经济发展中不平衡、不协调、 不。</p><p>4、第二部分,模块一,模块能力培养,一、中国古代文明的形成与初步发展先秦、秦汉,一、通史纵横用联系的观点记牢历史,二、中国古代文明的成熟与繁荣魏晋南北朝、隋唐、宋元,三、中国古代文明的辉煌与迟滞明清,四、古代西方文明的源头古代希腊罗马,时空、史实、特征一线贯通,先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的。</p><p>5、第二部分,模块三,模块能力培养,二、学术争鸣 用辩证的观点看待历史,一 关于当今多极化趋势的 四种不同看法,二 我国经浊体制改革的 模式,三 关于“斯大林模式” 问题,【编者按】开放探究型试题是伴随着课程改革而流行起来的一种材料型问答题，在高考中有逐年加大考查力度的趋势。突出特点是要求多角度看问题，要求分析、归纳提供的信息，进而对问题进行阐释和论证。有的试题直接提供学术前沿的不同观点，有的隐性引入不同学术观点，要求选择一种观点进行论证，一般情况下应选取自己熟悉的与教材一致的观点进行论述。,有关当今多极化趋势的。</p><p>6、第二部分,模块二,模块能力培养,二、学术争鸣 用辩证的观点看待历史,一 中国近代史模式的四种 观点,二 中国近代爱国主义的特点,三 对哥伦布航行到美洲的 评价,【编者按】纵观近几年高考命题，引入历史前沿的观点，搭建中学历史教学和历史研究之间的桥梁，使试题充满活力，紧跟时代，凸显学科特点，是新课程改革的成果，颇值得关注。 高考作为中学教学的“指挥棒”，对教学的引导作用是不言而喻的。高考命题者明显洞察新课改实施以来，研究性课程开发流于表象的实情，在高考主观题的设问上进行开放型检测的实践，有目的地把历史学术前沿的学。</p><p>7、第二部分 模块二 模块能力培养 一 鸦片战争后的中国 工业文明冲击下 中国的变革与转型 一 通史纵横用联系的观点记牢历史 二 甲午中日战争后的中国 近代中国觉醒与探索 三 五四运动后的中国 新民主主义革命的伟大胜利。</p><p>8、第二部分 模块三 模块能力培养 三 热点视窗用发展的观点活用历史 热点一调整经济结构谋科学发展 转变增长方式促巨龙腾飞 热点二中美 摩擦 接连不断 两国关系成国际焦点 热点三欧债危机仍阴云密布 世界经济发展谨慎探。</p><p>9、第二部分 模块二 模块能力培养 三 热点视窗用发展的观点活用历史 热点一近代以来中华民族独立和国家富强两大历史任务常考常新 热点二关注民生 发展经济 构建和谐社会 热点三大国崛起 世界谁主沉浮 借鉴历史 冷对国际。</p><p>10、第二部分 模块三 模块能力培养 一 新中国成立到改革开放前 社会主义曲折发展中的探索 一 通史纵横用联系的观点记牢历史 二 改革开放新时期 中国的现代化建设道路的探索 三 两次世界大战间的世界文明 现代化经济模式。</p><p>11、第二部分 模块二 模块能力培养 二 学术争鸣用辩证的观点看待历史 一中国近代史模式的四种观点 二中国近代爱国主义的特点 三对哥伦布航行到美洲的评价 编者按 纵观近几年高考命题 引入历史前沿的观点 搭建中学历史教。</p><p>12、第二部分 模块三 模块能力培养 二 学术争鸣用辩证的观点看待历史 一关于当今多极化趋势的四种不同看法 二我国经浊体制改革的模式 三关于 斯大林模式 问题 编者按 开放探究型试题是伴随着课程改革而流行起来的一种材。</p><p>13、第二部分 模块一 模块能力培养 二 学术争鸣用辩证的观点看待历史 一关于 封建君主专制主义的影响 的争呜 二对资本主义萌芽的普遍看法及争论 三明清时期 海禁政策 问题 编者按 从一定意义上说 对历史上人和事的看法即。</p><p>14、第二部分 模块一 模块能力培养 三 热点视窗用发展的观点活用历史 热点一大河文明 海洋文明各领风骚 凸显人类文明的多样性 热点二解决 三农 问题任重道远 备战高考年年热点 热点三老话题新关注 思想解放与社会发展 在几千年的文明史上 社会制度经历了不断演变的过程 在世界不同的地区 由于不同的自然环境 生产方式 不同的民族文化传统等因素 体现出复杂多样的特点 在古希腊的雅典城邦国家 实行的是公民集体的。</p><p>15、2 演变过程趋势和本质 3 历史影响 为抵抗侵略 维护主权提供强大的人力 物力和财力保障 对外关系 在统一社会环境下 各地经济 文化交流更加频繁 民族融合加强 民族关系 能有效地组织人力 物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动 经济 便利各民族 各国之间文化交流 推动整个中华民族文化水平的提高 文化 中央能够控制地方 有利于保持社会稳定 维护国家统一 政治 积极 明清实行闭关锁国政策 中国逐渐落。</p><p>16、第二部分,模块三,模块能力培养,三、热点视窗 用发展的观点活用历史,热点一 调整经济结构谋科 学发展，转变增长 方式促巨龙腾飞,热点二 中美“摩擦”接连 不断，两国关系成国际焦点,热点三 欧债危机仍阴云密 布，世界经济发展谨慎探路,在2012年3月5日开幕的十一届全国人大五次会议上，国家主席胡锦涛、国务院总理温家宝、副总理李克强相继对加快经济结构调整发表重要讲话。这意味着。</p><p>17、2演变过程趋势和本质,3历史影响,为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力保障,对外关系,在统一社会环境下，各地经济、文化交流更加频繁、民族融合加强,民族关系,能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动,经济,便利各民族、各国之间文化交流，推动整个中华民族文化水平的提高,文化,中央能够控制地方，有利于保持社会稳定，维护国家统一,政治,积极,明清实行闭关锁国政策，中国逐渐落后于。</p><p>18、第二部分,模块二,模块能力培养,二、学术争鸣 用辩证的观点看待历史,一 中国近代史模式的四种 观点,二 中国近代爱国主义的特点,三 对哥伦布航行到美洲的 评价,【编者按】纵观近几年高考命题，引入历史前沿的观点，搭建中学历史教学和历史研究之间的桥梁，使试题充满活力，紧跟时代，凸显学科特点，是新课程改革的成果，颇值得关注。 高考作为中学教学的“指挥棒”，对教学的引导作用是不言而喻的。高。</p>